横看成林侧成峰,远近高低各不同

——作文素材的多角度运用

张元丽

一、激趣导入

古代有个穷书生娶了一个极聪明伶俐的妻子。某日，朋友来家里做客，可家中只有一只正生蛋的老母鸡和两个鸡蛋，地里只有一畦韭菜。这可急坏了穷书生。鸡是万不能宰的，而书生虽穷，酒是不能不喝的，一碟韭菜炒蛋如何将就得过去？

“别慌，”妻说，“看我的！”书生忐忑不安地陪着朋友喝茶。不多会儿，夫人吟唱着“两个黄鹂鸣翠柳”就把第一道菜端上来了：韭菜叶上赫然配着一对鸡蛋黄；就在书生们“好菜好菜”赞不绝口时，“一行白鹭上青天”—盆堆放有致的清炒韭菜头端上来了；接着是“窗含西岭千秋雪”的一小堆清炒蛋白；最绝的是在炒完菜的锅里放半瓢水，扔几粒盐巴清煮鸡蛋壳——第四道佳肴“门泊东吴万里船”亮相了！不但物尽其用，连锅都不用洗了，还赢得客人由衷的赞叹呢！

巧在：物尽其用；用诗句画龙点睛

材料：2个鸡蛋，一些韭菜

“两个黄鹂鸣翠柳” ：韭菜叶配一对鸡蛋黄；

 “一行白鹭上青天”：清炒韭菜头 ；

 “窗含西岭千秋雪”：清炒蛋白；

 “门泊东吴万里船”：在炒完菜的锅里放半瓢水，扔几粒盐巴清煮鸡蛋壳。

二、整体感知

1、高考作文的材料哪里找？

①从各科教材中。

②从自己的生活经历中找。

③从平时的阅读中找：历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。

④从语言复习资料中找：文言文阅读、现代文阅读、作文材料等。

⑤除此之外，网络、电视，甚至手机短信等都是写作材料的来源之处。

小结：我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现材料的眼力。

2、素材分类

（1）哲理故事：指一些寓含了人生哲理的小故事

如龟兔赛跑、坐井观天、和尚挑水等

（2）历史典型：指我们熟知的历史事件或历史人物

如霸王别姬、苏武牧羊、屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、文天祥、陆游、谭嗣同、鲁迅、毛泽东、爱迪生、贝多芬、梵高等

（3）现实典型：指发生在我们周围的事件

如化工企业爆炸、历年感动中国人物、一带一路等

3、材料有限，而话题多变。怎么办？

对同一个材料，我们可以选取它的不同角度应用于不同的话题之中。

怎么把现有的材料转化成高考作文的材料呢？

给你真诀：拉一拉，靠一靠。但要拉、靠得自然，不露痕迹。如果“靠”过来别扭，那就是失败了。

4、多角度地观察生活，明白一材多用的重要性

（一）、课本上的例子

（二）、生活中的例子

（三）、考试中的例子

三、示范与实践

1、下面我们来看看《报任安书》的一段：

盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。

（1）上海卷：我想握住你的手

文王，我想握住你的手，并请你告诉我，你为何能有被囚而推演《周易》的哲思妙悟？

孔子，我想握住你的手，并请你告诉我，你为何能有身处困境而作《春秋》的洒脱胸襟？

屈原，我想握住你的手，并请你告诉我，你为何能在流放途中赋出《离骚》？你那高洁情操和爱国情怀为何能够矢志不移，不为困境而有所改变？

我想握住一双双伟大的手，让这些书写历史的手，牵引我走向更高的人生境界！

（2）浙江卷：生有所息，生无所息

 天行健，君子以自强不息。文王被囚，在生命可能随时结束的时刻，他，没有终止，推演《周易》；屈原放逐，在人生最困窘的处境，他，赋出《离骚》，没有停息。生命的意义在于动作，死亡才是最后的休息。休息？奋斗者的字典中没有“休息”这个词。努力地工作，不懈地创造，这，才是生命真正的价值！

 （3）天津卷“留给明天”

 时间之失不可逆转，生命难免“终有竟时”。创造人生的，是今天；而今天是否有价值，关键还在于为明天留下什么。文王拘囚，他留给明天的是《周易》；孔子落难，他留给明天的是《春秋》；屈原流放，他留给明天的是《离骚》。圣贤也是人，他们终究也是要死的；然而，他们都为明天留下了一笔巨大的精神财富，从而让自己永垂不朽。

的确，明天尚未到来，但明天终会到来。明天将如何到来，取决于我们今天留给明天一些什么。今天为明天留下一颗美好的种子，明天就不会收割残缺和遗憾。

2、小试牛刀

(2019南通一模卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

起点是指开始的地方或时间。起点，意味着从零起步；起点，又意味着新的出发。

3、赏读下面几个高考优秀作文片段：

 以“李白故事和李白名诗名句”为材料多角度使用片断

【例文1】话题——“意气”（湖南高考作文题）

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入酒入豪肠，七分酿成了月光 ，剩下的三分啸成剑气 ，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？

【例文2】话题——“忘记与铭记”（四川高考作文题）

人们忘记了你郁郁不得志的过往，传诵着你的名作，铭记着你的功德。因为，一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”曾激励了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达了对权贵之势的无限蔑视。仰望诗仙，一股傲然之气油然而生。人生能够这样走一回，也就无怨无悔了。人们佩服你，铭记你，那是理所当然的！

【例文3】话题——“自己的认知和他人的期望”（重庆高考作文题）
    是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，他人对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。

4、小试牛刀

（2018苏锡常镇一模卷）根据下面的材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

有人说，生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。

也有人说，生活未必理会你的笑或哭。

5、小结：取材都来源于课内；一个材料，变换角度。

五、课堂小结

【素材运用技巧】

（一）、多角度深思     

一则好的材料多是立体型的，具有多元的属性，不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，同一则材料，往往可以从中挖掘出几个不同的观点。

（二）、依照论点使用素材

议论文中论点与论据的关系，就像鱼和水的关系，鱼因水而彰显生命活力，水因鱼而具有生机色彩。 一篇好的议论文，议论文论点与论据要一致统一，论点统帅论据，论据要为论点服务。

首先，在证明论点时，引用材料时可针对不同论点有意识的选择材料中有用的部分，适当渲染扩充，其他部分可忽略不计。

其次，事例转述的侧重点也要因论点而异。根据论点的需要，对转述的事例作定向限制，着重转述符合论证需要的内容，巧妙地转换叙述重心，突出某个侧面。能证明中心、围绕话题的部分要详写，和中心、话题无关的，要略写或不写。

最后，要对事例进行引申与拓展。紧扣道理写好事例以后，要不失时机地对事例进行分析引申强调 ，使事例与所要证明的道理紧密关联，让阅卷者更明确的知道事例恰当、有力地证明了道理。

【注意】“一材多用”，要注意：准确选取材料和作文立意的“契合点”，不能生拉硬扯、牵强附会。

教学反思：

作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。高中语文写作议论文是个重点，王荣生教授说：“写作课程应当基于学情，这是变革写作课程的极为重要的取向。”议论文泛泛而谈，不会运用素材，无话可写一直是学生在写作议论文时客观存在的难点。本课旨在让学生学会对一个既有素材的多个角度思考；学会运用素材写成相对完整议论文段的能力。旨在警醒学生要有对素材的敏锐性，做一个会思考、有见解、能讲深讲透的人。

不足之处：学生挖掘事例的深度和广度还不够；学生发言积极但不热烈；作品展示时间略显不足，多点学生评。