表观遗传学是高一教学新教材中新加入的知识点，指在基因型没有改变的情况下，基因表达的过程受影响的过程，从而使细胞或者生物个体的表型发生可遗传的改变。就此知识点，徐双双老师和常州市第五中学的王语艳老师进行了同课异构活动。

王语艳老师以课本知识为原型，构建表观遗传的概念并总结出表观遗传的调控方式，再以现实问题创设情境，引导学生在真实情境中解决问题，促进生物学学科核心素养的落实。

徐双双老师以糖尿病的发病原因和治疗为情境，一境到底。通过分析讨论、小组合作的方式展开教学。在这个过程中，学生不仅掌握了本节课的重点，在教师引导下通过主动学习突破教学难点，初步形成了遗传与进化的生命观念，培养了归纳总结的科学思维。

  课后，两位老师对本节课的设计和思路进行了简要汇报，皋老师给予了高度评价。