新学期  新开始  新目标

一、科学命题，引领教学

教学是学校的中心任务，教学过程是由一系列的教学环节组成的，其中考试是重要的一环。教学过程是师生共同活动的过程，师生共同按照国家制定的教学大纲进行教和学，在一定时期须要对教和学两方面进行质量检查，其手段就是考试。考试不仅有着检查教学质量的性质而且有着重要的“导向”作用，俗话说有着“指挥棒”的作用。

因此，命题对教学有着重要的导向作用，我们应当正确地对待“命题”，认真研究它，寻找它的规律，学会正确“命题”，让高水平的试题引导教学朝着全面培养学生素质的方向发展。本次活动有幸邀请到常州市学科带头人陈磊老师为我们进行命题方面的指导。

陈老师分别从命题的题型转化、难易分布、难易调控技巧以及命题常见问题的四个方面分别进行了讲解，并在最后对于年轻教师的命题分别进行了点评。

在题型转化中陈老师指出，可以从选择到简答、填空到选择以及改变设问的角度、题干条件等方面去改编，尤其是一些图表、曲线等信息量较大的选择题，完全可以通过改变设问角度以及题干信息去拓展为一道标准的填空题或是简答题。

其次在试题难易分布及难易调控技巧方面，陈老师提出，一份优秀的试卷，要有一定的区分度，但不能难易分布不均，要以简单及中等题为主，切勿太多难题打击学生自信心，产生不良影响。例如非选择题可以改为选择题，多选改为单选等可以降低试题难度，反之可以增加试题难度，要从大的方向把握好这份试卷或试题的难易度，才能命制出一份合格的试卷。

最后陈老师提出了一些命题中常见的问题，如题型不对、情景陈旧、语言繁冗、语言表达有歧义以及设问不明确等，并以年轻教师的命题为例，详细阐述了命题中如何把握正确方向，避免上述问题，为参会的各位老师带来了一次实质性的发展指导。

二、新高考，新要求

本次活动的第二部分，校联盟名师工作室主持教师，皋磊老师首先分享了她对于新高考命题的看法，皋老师指出，新高考的命题方向正在由“会做题”向“能解决问题”转变。

主要分为以下几部分：

1.知识点：以教材为主，以理解为重。

2.体系：一是要能在教师的指导下学会自主构建，二是不能满足传统的版块体系，要前后贯通，要教材贯通。

3.核心知识群：不是新鲜的东西，要整理归纳完善，记牢积累。

这就要求我们指导学生不仅要学会知识体系的自主构建和多维整合，更要注意核心知识群的重难点区分以及记忆完善。

随后皋老师对于联盟校名师工作室的后续工作进行了安排，主要有以下几项：

1.  试题命制工作。

2.  校际教学研究工作。

3.  联盟校青年教师课堂教学比赛。

4.  学生课外学科活动设计大赛。

紧接着皋老师也分享了一些她多年一线教学积累的课堂教学经验，尤其对于范导式教学方法进行了详细讲解，为我们参会的年轻教师带来了教学工作中的“干货”。随后进行了本次活动的最后一项，赠书活动。

皋老师为每位参会的联盟校工作室成员都赠送了《从三维目标到核心素养》以及《中学生物学教学设计与说课》两本书，书中自有黄金屋，多看书，看好书，爱看书，从不同类型的优秀书籍中汲取教学经验是我们每位人民教师都要贯彻终生的理念，至此本次联盟校名师工作室活动圆满结束！