6月26日，“青年教师专业成长”主题讲座活动在常州市正行中学顺利开展。名师导教工作室领衔人皋磊老师，以及工作室的多位优秀教师齐聚一堂，共同分享名师导教期间的所思所想，所得所获。特别邀请到来自常州市教科院生物学科的丁静教研员前来指导。

本次活动由工作室领衔人皋磊老师主持。皋磊老师对一年来名师导教工作室进行了简要介绍，并汇报自成立以来工作室已取得的成果与收获。目前工作室包括我校、常州市正行高级中学等十所学校在内的联合教研。工作室围绕《追求理解的教学设计》一书的教学理念——逆向教学设计展开各项活动。

接下来，由来自联盟校的五位优秀教师代表以学校或个人的角度进行工作总结和成果展示。他们分别是：常州市正行高级中学的郭玥老师、常州市戚墅堰高级中学的李锦飞老师、我校程翱、程佳燕老师以及常州市三河口高级中学的鲍晓轩老师。

l “积累·沉淀”

专家引领明方向，同思共研绽芬芳。自加入联盟校名师工作室以来，工作室教师积极参加各种活动，如听评课交流，命题解题研究，读书分析会等共计20余次。得到多位专家及名师的指导，高效高质地完成了本年度教学工作。

l “历练·成长”

理论实践相结合，互学互助共成长。工作室教师还在教学中多次使用自制教具，并积极开展实验教学、校本课程，以及丰富多彩的学科活动。让学生在“学中做”，在“做中学”，极大提高了学生的思维能力、动手能力。本年度工作室教师共开展公开课20余次，教师们不断提高自己的教学水平，取得了明显进步。l “延续·展望”

不忘初心深钻研，继往开来教新篇。在经历了一年的打磨、沉淀，相信我校生物组将会继续在实践中探索，在探索中总结，向下扎根，向上生长！

其他四位教师分别从个人成长、高三经验、参赛经历、文章撰写等多个方面进行了经验分享，各位青年教师都感到受益匪浅。

最后，丁静教研员进行了指导和点评。他强调，成为一名优秀的老师要以三个“好”要求自身，分别是：课上得好、班主任做得好、教学科研好。上好课首先要积极听课，不仅要听本学科的课程，也要走进其他学科的课堂，学习跨学科知识及思维方式和优秀教师掌控课堂的技巧；要学会熟练运用范导式教学等教学模式。丁老师还建议各位老师积极担任班主任，这对于教师自身的全面成长具有促进作用。他鼓励青年教师多参加比赛和参与命题研究，提升教师专业素养。