为落实立德树人根本任务，探讨“三新”背景下课堂教学改革，我校开展了基于校名师工作室的绿色生态课堂展示活动。来自戚墅堰高级中学的那艳涛和正行高中的郭玥两位年轻教师以《降低化学反应活化能的酶》为主题开始同题异构展示课。那老师通过创设学生用双氧水清理伤口这一情境，引起学生兴趣。并以此情境为主线，将课本实验贯穿其中，依据学生的学习规律，巧妙地拆分为两组小实验，便于学生掌握“控制变量和设计对照实验”的科学方法，达到了较好的教学效果。在课堂授课过程中，能够引导学生依据现象提出相关问题，并进行实验证据、数值证据的收集与分析，形成基于生物学证据阐述生命规律的科学思维方式。郭老师以一副对联引出中国传统文化——酿酒，进而进入有关于酶本质的探索科学史的讲解，设计实验验证酶是由活细胞产生的；比较过氧化氢在不同条件的分解速率实验中，用硫酸铜溶液代替氯化铁溶液，土豆匀浆代替新鲜肝脏研磨液，也能得到较好的实验现象。评课专家徐业义教授进一步指出，实验创新要从学生角度出发，有一定的必要性。在实验过程中，要注重实验现象的动态生成，引导学生进一步分析现象，发散思维，提高科学探究能力。对于探究过程中遇到的疑难问题，可寻求其他学科帮助，做好学科之间的融合，及时解决，并形成及时记录“教学新发现”的良好习惯。