2022年9月22日下午，全体课题组成员在弘毅楼三楼教师阅览室召开了课题组会议，会议有课题组长刘红艳老师主持。

刘老师首先和大家明确了本课题的研究目标和研究内容。课题的研究理论目标为：(1)通过研读相关文献得出数学核心素养以及可视化教学的相关理论；(2)通过文献综述以及调查研究得出可视化教学的工具及其特点；(3)形成基于数学核心素养的高中数学可视化教学的课例集、论文集和视频集；(4)提炼基于我校学情的高中数学可视化教学模型及方法策略；(5)形成基于数学核心素养的高中数学可视化教学评价研究报告；(6)形成基于数学核心素养的高中数学可视化教学案例研究报告。实践目标为：(1)学生角度：通过课题研究，提升学生的数学核心素养，拓展学生的眼界，调动学生各种感官主动参与学习，增强学生的情绪体验，激发学生的兴趣和求知欲，呈现良好的学习状态，从而最终提高课堂教学的有效性。(2)教师角度：通过课题研究，为数学教师提供可视化素材，帮助教师改变传统的教学模式，创设合适的情境，营造学生接受的课堂，把教学中遇到的抽象的概念，复杂的关系等直观的表现出来。为学科的具体教学设计提供参考依据，丰富学科教学与教学设计的新议题并提高教师的信息技术素养。研究内容分为以下五个方面：1.基于数学核心素养的高中数学可视化教学的理论研；2.通过文献综述以及调查现状研究得出不同可视化教学工具的特点及对比分析；3.开展基于数学核心素养的高中数学可视化教学案例研究；4.提炼基于我校学情的高中数学可视化教学模型及方法策略；5.开展基于数学核心素养的高中数学可视化教学评价研究。

    接着，刘老师对研究任务进行了分工：把高中阶段的数学内容分为了五个模块，各个模块有相应的负责人，负责人负责提炼各个模块的可视化方法和策略。课题组成员纷纷表示，后续将积极开设研究课，争取早日呈现课题成果。