2022年6月6日，生物组史佳丽老师开设了一节高二复习课。本节课以数学模型作为主题，将选择性必修教学内容串联起来。数学模型是指用来描述系统或它的性质和本质的一系列数学形式，即为了某种目的，用字母、数学及其它数学符号建立起来的等式或不等式以及图表、图像、框图等描述客观实物的特征及其内在联系的数学结构表达式。

本节课从书本的案例开始，由类型1坐标曲线的单曲线，感受“识标”、“明点”和“析线”，到双曲线和柱状图的分析；λ的出现，将学生带入类型2方程式的应用，书本虽然只在J型曲线中出现明确的方程式，通过引导可以发现标志重捕法的计算、微生物的两类计数和PCR都在应用着方程式；而面对像生态系统能量流动的数据图，一堆有关联却又杂乱的数据，利用书本的列表方法可以进行有效分析，当然作图的方式也是一目了然，再应用到基因工程更是解题好技巧。

数学模型是发现问题、解决问题和探索新规律的有效途径之一，引导学生建构数学模型，有利于培养学生透过现象揭示本质的洞察能力；同时，通过科学与数学的整合，有利于培养学生灵活又严密的思维品质，提高其综合性分析探究的能力，也丰富了学生阐述和呈现生物学现象、特征、生命规律的表达形式。