2022年6月25日课题组成员共同参加学习了化学公益直播大讲堂专家讲座活动，本次主讲嘉宾是浙江省绍兴市越州中学吴文中老师，讲座主题为“学科理解下的创新实验与思维课堂”。

吴老师通过案例分析，基于学科理解从课标角度分析了学科理解下的创新实验与思维课堂背景，以物质的量、化学反应限度、碳酸钠和碳酸氢钠比较教学为例阐述了如何通过课堂教学促进学生的学科理解；吴老师强调形成一般实验创新认识模型的重要性，从“原型-模型-应用”，以乙酸乙酯水解反应为例，从定性和定量两个角度探讨影响乙酸乙酯水解因素；最后，吴老师着重强调了真实情境下的项目式实验教学的一般环节。

周磊老师：课程开始引用吴老师的观点，从课标入手分析了创新实验的基本要求，即理解。只有深刻理解了课标，理解学生要求以及自身的储备，才能以此为自然增长点去进行实验创新，而实验创新的最大亮点在于实验过程结果的可视化。传统实验注重结果，而过程的体现，可以很好地利用数字化实验进行表征。

李金智老师：从学科理解的角度进行实验创新，既体现了化学学科以实验为基础的特征，同时，也能够基于实验的创新与实践，促进教师的专业成长和学生的知识学习。吴老师的讲座通过大量的案例，呈现出基于学科理解的创新实验，以及实验模型的建构，其巧妙的实验设计思路不禁让人叹服，更深刻地反映出吴老师自身优秀的化学学科基本素养，以及对化学学科理解的深度之深。作为青年教师，应以优秀教师为榜样，以实验为平台，激发学生学习化学的兴趣，努力促进学生的专业成长。