为进一步发挥名师的引领、示范和带动作用，2022年5月20日上午，皋磊老师的“基于大单元教学的逆向设计研究”校名师工作室举行了启动仪式。来自常州三中、常州五中的工作室成员和戚墅堰高级中学的生物组老师一同参加了活动。

首先工作室成员徐双双和丁楚楚两位老师各开设了一节高三复习课。徐双双老师开设了一节以“数据处理题的策略分析”为主题的高三复习课。徐老师汇总以往练习过的大考试卷的易错题，主要介绍数据分析类题目的解题方法，培养学生处理数据、分析数据和提取信息的能力。曲线图分为四类：单自变量→单因变量，单自变量→多因变量，多自变量→单因变量，多自变量→多因变量，徐老师分别找了典型例题，让学生自我分析、试错、归纳方法一方面争取帮助学生提升解题速度、凝练答题技巧，另一方面让学生构建完善的知识体系，提升学生的整合思维能力。丁楚楚老师开设了一节以“实验设计题的策略分析”为主题的高三复习课。生物实验设计题作为一种经典的高考题型，学生答题结果不尽人意、正确率较低，主要原因是学生没有形成一套针对实验设计题的科学分析方法。为帮助学生培养和提高对实验的分析和解决能力，丁老师以2021新高考以来的江苏生物选考试题和各地模考题中的实验设计题为例，分析其试题特点及命题趋势，总结归纳解题策略、建立解题模式，使解题有“法”可依，有“路”可循，让学生真正学会思考，学会解决问题。

听课活动结束后，工作室领衔人皋磊老师开展了“基于大单元教学的逆向设计研究”主题讲座。皋老师介绍了工作室定位及目标、工作室活动的主要形式，并进行了赠书仪式。工作室将以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨,坚持自我提升与发挥名师的示范、指导相结合的原则，引领教师高效研讨，力争使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、师幼的益友”专业发展的共同体。