2020.10

课题开题，准备开题论证书、开题报告

胡方晓

2020.10-2020.11

继续加强理论学习：基于大概念的高中地理单元整合设计——以“宇宙中的地球与地球运动”单元为例（张素娟）

基于大单元教学设计对地理学科核心素养综合思维的研究（魏圣梁）

关注大概念 立足单元设计 发展核心能力（葛燕琳）

项目式学习在高中地理单元教学中的应用（金钰）

核心素养视域下单元教学设计探索——以人教版第五章《植被与土壤》为例（林小红）

钟启泉 崔允漷《核心素养与教学改革》华东师范大学出版社

崔允漷《有效教学》华东师范大学出版社

崔允漷《核心素养研究》华东师范大学出版社

余文森《核心素养导向的课堂教学》上海教育出版社

组内各成员

2020.10

高中地理大单元情境教学的现状调查，撰写调查报告

胡方晓、刘婷婷

2020.10-2021.6

高一针对地理1，地理2开展研究，确定内容，确定主题，确定情境，形成设计，课堂应用

陈冉、武晨旭

高二：选择性必修一、选择性必修二、选择性必修三开展研究，确定内容，确定主题，确定情境，形成设计，课堂应用

何飞、代梦云、张艳楠、孙秦玉

高三：一轮复习开展研究，确定内容，确定主题，确定情境，形成设计，课堂应用

胡方晓、刘婷婷、李丽萍

2021.6

整理教学案例集

胡方晓、刘婷婷

2020.10-2021.6

论文撰写与发表

组内各成员