在2022年2月公布的常州市年会论文获奖名单中，葛婕老师根据上学期的课例研究撰写的论文——《基于主题意义探究的高中英语读后续写教学策略》获得2021年中英年会学会论文一等奖。

这篇论文的主要内容包括：

剖析了当前高中英语读后续写教学存在忽视主题意义探究的问题，具体表现在：解读文本缺乏主线；梳理文本缺乏可视化结构；整合文本缺乏主题统领；分析文本缺乏高阶思维；续写文本语言公式化；续写文本缺乏对文化内涵的探究。继而阐述了基于主题意义探究的高中英语读后续写教学策略：根据原文标题，解读故事主题；获取主题意义，培养逻辑性思维；发挥伏笔作用，培养创造性思维；建构主题意义，形成智慧生长；赏析语篇的语言，达成协同效应；探究文化内涵，挖掘育人价值。