12月6日下午第二节，葛婕老师在高二（11）班进行了第二次课例研究，内容是a mother’s surprise day 读后续写。除了课题组，也有高二英语组的老师来听课。黄媛婷老师负责记录葛婕老师的教学行为，潘祎明老师负责记录学生的学习行为。

这节课的重点是：从材料中找线索，用于拓展语言和内容的丰富性。读后续写的评价标准是：语言和内容的丰富性决定了分数的高低。通常，学生的缺点在于：叙述多于描写。所以，教会学生定位描写，是解决无话可说的有效方法。

课后，葛婕老师反思：对主题的拓展还不够深入，学生的作品没有得到展现。所以课堂时间的安排要以学生为主，增加学习活动的多样性。