《实现中华民族伟大复兴的中国梦》议题设计

常州市第三中学  刘志

一、教材分析

《实现中华民族伟大复兴的中国梦》是全书内容的重中之重，本课从中国梦的本质和新时代的战略安排出发是助力于学生坚定理想信念，树立远大理想关键一框。

二、学情分析

通过日常生活积累以及相关内容的学习学生对于中国特色社会主义事业有了一定的了解，同时结合生活实际对于实现中华民族伟大复兴的中国梦有一定的认识基础。同时虽然本课的内容一定程度上贴合了生活实际，学生对于相关知识概念有所了解，但缺乏理论化系统化的整合。

三、教学目标

（1）回顾历史，明确近代以来中华民族最伟大的梦想是实现中华民族伟大复兴。理解中国梦的本质，正确理解中国梦是人民的梦，民族的梦也是同世界人民的梦想息息相关。。

（2）认识新时代中国共产党的历史使命，理解实现伟大梦想，必须进行伟大斗争，建设伟大工程，推进伟大事业，自觉增强四个自信。

（3）了解中国共产党社会主义现代化建设的目标和步骤，明确新时代中国青年的责任与担当，树立为实现中国梦贡献自己的力量的价值追求。

四、教学重难点

中国梦的本质、新时代中国特色社会主义发展的战略安排；实现伟大梦想必须进行伟大斗争，建设伟大工程，推进伟大事业。

五、教学方法

小组综合探究，案例分析

六、议题设计

总议题：以梦为马，不负韶华——实现中华民族伟大复兴的中国梦

子议题一：梦的感知——何梦为马

子议题二：使命担当——谁来领梦

子议题三：路在脚下——何路圆梦

七、教学过程

新课导入：播放视频《复兴之路》，回顾习近平总书记对中国梦的提出。

教师播放视频的同时介绍中国梦的提出的相关时间线，勾起学生会议，引出总议题：以梦为马，不负韶华——实现中华民族伟大复兴的中国梦。

（一）梦的感知——以何梦为马

材料一：“只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义，只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望”

材料二：《中国科学技术史》、《四大发明》图、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆图。

结合所学知识，谈谈你对材料一这句话的理解。

通过问题的创设，学生以小组讨论分析，列举中华民族曾经创造的伟大成就和近代以来遭受的沉重苦难，体会实现中华民族的伟大复兴的中国梦是几代人的夙愿，并为此梦想不断持续的奋斗。

教师总结：近代以来，实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想中国人民百折不挠、坚忍不拔，以同敌人血战到底的气概、在自力更生的基础上光复旧物的决心、自立于世界民族之林的能力，为实现这个伟大梦想进行了170多年的持续奋斗。今天，中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。

过度：接续奋斗一百多年，我们无比接近伟大复兴，但是实现中华民族伟大复兴的本质和内涵具体如何？

材料三：中国邮政《中国梦》特种邮票

观察四组邮票，结合所学知识，请指出每组邮票分别揭示的中国梦本质

教师总结：实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦，把国家的追求，民族的向往，人们的期盼，融为了一体，中国梦已经成为了中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。

中国梦归根到底是人民的梦，是需要依靠人民来实现，需要为人民不断造福，同时中国梦也是每一个中华儿女的，我们要将个人的小梦想融入大梦想，汇聚起实现中华民族的伟大复兴的强大力量。

过度：中国人民具有伟大梦想精神，我们不仅谋求着自身的发展，也是为世界的发展贡献着自己的力量，我们不仅要实现自己的国家梦、民族梦、幸福梦，那么我们在圆梦的过程中，能为世界做出什么样的贡献呢？

综合探究一：“中国梦是奉献世界的梦”

要求学生举例说明中国梦是奉献世界的梦。教师引导学生，肯定人类命运共同体以及中国为世界繁荣作出的贡献，中华民族的美好梦想同世界人民持久和平共同繁荣的世界梦是息息相通的。

课堂小结：我们通过此部分的学习，了解了实现中华民族伟大复兴的中国梦的本质和内涵，我们要将个人的小梦想融入大梦想，国家好，民族好，大家才会好。

（二）使命担当——谁来领梦

综合探究二：请辨析：“中国特色社会主义进入新时代，中国共产党的历史使命已经发生根本性变化。”

学生通过前几课的学习，充分体会了中国特色社会主义事业的伟大成就，就在于坚持了中国共产党，没有共产党就没有新中国。但对于中国共产党的历史使命，其实是存在一定疑惑的。教师需要对学生的回答进行引导。

教师总结：中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。中国特色社会主义进入新时代，中国共产党依然需要坚守初心使命。在中国共产党的领导下，我们必将实现中华民族伟大复兴的中国梦。

综合探究三：“我为党的使命担当提建议”

教师引导学生充分认同自身共产主义接班人的身份以及国家主人翁的身份的认同，以接班人的和主人翁的身份为党领导人民实现伟大复兴的中国梦提出建议。教师提出一定的范例，引导学生从伟大斗争，伟大工程，伟大事业角度思考。

教师总结：实现中华民族的伟大复兴，必须进行伟大斗争，建设伟大工程，建设伟大事业。伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想，紧密联系，相互贯通，相互作用，其中起决定性作用的是党的建设的伟大工程。中国共产党作为实现中华民族伟大复兴的中国梦的使命担当，必须始终走在时代前列始终成为全国人民的主心骨，始终成为坚强的领导核心。

过度：以梦为马，不负韶华，实现中华民族伟大复兴，必须坚持，路在脚下，脚踏实地。如何实现中华民族伟大复兴的中国梦？

（三）路在脚下——何路圆梦

材料四：到下个世纪，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。——党的十三大

材料五：日前，党的十九届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，这是开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的纲领性文件，是今后5年乃至更长时期我国经济社会发展的行动指南，在我国发展进程中具有里程碑意义。

结合材料谈谈你对中国共产党建设社会主义现代化国家目标的认识。

教师总结：在中国共产党的领导下，我们取得了举世瞩目的成就，国家的综合实力不断提高，实现社会主义现代化的征程和脚步不断加快。中国特色社会主义进入新时代，我们既将全面建成小康社会，又将趁势而上的开启社会主义现代化国家新征程。在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化；在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。为实现新时代中国特色社会主义发展的战略安排，我们需要抓住历史机遇，锐意进取，埋头苦干于善于创新，永不懈怠，才能不负时代的要求，历史的期待。

过度：以梦为马不负韶华，中国梦不是仅是国家的梦，民族的梦，但是归根到底是人民的梦，那么我们当代青年能否担当起历史使命和时代责任实现中华民族的伟大复兴。

材料六：“有人说90后，00后是毁掉的一代”

材料七：《2019全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会》视频节选——参加抗疫的医务人员中有近一半是90后、00后。他们有一句话感动了中国。2003年非典的时候你们保护了我们，今天轮到我们来保护你们了。长辈们说哪里有什么白衣天使不过是一群孩子换了一身衣服。

结合材料，请同学们谈谈如何驳斥前一种观点？以及当代青年如何为实现中华民族伟大复兴贡献出自己的力量。

教师总结：青年兴则国家兴青年强则国家强，青年一代有理想，有本领有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的，现实的，未来的中国梦终将在一代代青年的接力中成为现实。

课堂小结：实现中华民族伟大复兴的中国梦，是几代中国人的夙愿。实现国家富强，民族振兴，人民幸福的中国梦不仅需要中国共产党的领导人民进行伟大斗争，建设伟大工程，推进伟大事业。同时在建设社会主义现代化强国的征程上，广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中，放飞青春梦想在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

八、板书设计