摘要：数学抽象，既是数学科学的一个特点，也是数学核心素养的一个重要组成部分。如何让核心素养从理论走向实践，从顶层设计到基层落地，既需要学习，也需要实践，一线教师则尤其需要在实践中总结如何让普适的理论变成可操作，可重复，可检验的教学环节。