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公开课:任务驱动型作文(书信) 评价量表初探
发布时间:2021-03-31   点击:   来源:原创   录入者:叶荣荣

一、周测题目回放

        5月21日,一个淘气的七岁男孩,将一瓶墨水从高楼上泼下,楼下住户全遭殃。

        孩子父母迅速行动起来,带着孩子挨家挨户道歉,把被“祸害”的衣物全部拿回家中手洗,洗不干净的就买新的赔给人家;请专人来清理楼体外墙,在清理时让孩子一直在太阳底下陪着。孩子妈妈陈女士说“必须让他意识到错误的严重性”。事后,网友们纷纷为该父母点赞。      

      上述材料引发你怎样的思考和感悟?请从下列两个任务中任选一个,完成写作。

       ①请以家长的口吻,给这个七岁的孩子写一封信,讲明父母这样做的道理。

       ②请以网友张华的身份,给孩子的父母写一封信,对他们教育孩子的方式进行评价。

二、任务驱动型(书信)作文评价维度


内容(对象)

话题:观点

论述思路(段落组织)

结构

语言




















三、任务驱动型(书信)作文评价量表



评价维度

评价层级

内容(对象)

话题:观点

论述思路(段落组织)

结构

语言

评价描述






a+






a






b






c
















四、范文修改

致敬和建议

可敬的父母:

       您们好,通过网络,我了解到您们可圈可点的做法,在下很是佩服,能将宠爱孩子的度牢牢把控,这是多少家长难以做到的,这种做法不仅能让孩子有所感发,更能让他们在成才的路上多一步经验。

       很多家长在孩子犯了错,第一时间总是打骂孩子,打完骂完,事情依旧没有得到解决。你们对待犯错的孩子很是理智,明白身体上的疼痛只是一时的,经历过改正的过程才会记忆深刻,为您们点赞。

       孩子才七岁,不,已经七岁了,明辨是非的能力我想多多少少已经具备有,孩子淘气,将墨水从高楼泼下,这部分原因也有你们的看管不当,让孩子在开了的窗户旁,这种行为很是危险,如果下次还有如此行为,孩子可能不是泼墨水了,而是翻窗户。七岁的孩子,正值活泼好动的年纪,对任何事情都到新鲜,什么都像尝试一下,家长的及时教育很重要。

在这件事情结束之后,我并没有了解到您们是否有对孩子的心理方面进行沟通,如果做了,您们真的很让人佩服,如果没做,那么现在也该行动起来。多跟孩子沟通,能及时了解到孩子的想法,并且采取相应措施来给孩子建一条通往正确道路方向的大道。小孩子容易记仇,化解孩子的心理不适对以后做任何事都有极大的帮助,可以让孩子在与他人起争执时,是想着如何化解矛盾,而不是过后是“仇人见面,分外眼红”的状态,也许我往夸大方面讲,会引起你们的不是,但道理如此,希望理解。

      在这件事情的解决上,大多数是你们在做事,孩子在一旁看,等待,成为目击者的存在。也许让孩子参与道歉(或许参与了),洗衣服和买衣服的过程,(清理楼墙让孩子在太阳底下陪同这是极为赞扬的。)会让孩子的愧疚心更甚,孩子会觉得麻烦,之后就会明白做事情不能给别人添麻烦,也就是予人方便,予己方便。

       最后,真的还是要表示敬意,溺爱和宠爱,您们分得很清,很感谢您们,让世上少了一位熊孩子,相信有您们这样理智的家长,孩子的成才之路会更加容易。终心祝福您们全家安康,一名不愿透露姓名的网友提前祝孩子儿童节快乐。

                                                                                                                               

                                                                                                                                           


                                                                                                                                一名可爱的网友致

                                                                                                                                       2020年5月21日

评价层级:

修改建议:










五、根据评价量表,对自己作文进行改写

评价层级:







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