2019年3月21日下午，常州市高中数学教研室在我校开展“同题异构”暨常州市高中数学教研活动。为搭建教学交流平台，营造教学研讨氛围，我们工作坊张刘成老师与常州市第五中学查文达老师共同开展“同题异构”公开课。公开课是教师从事课堂教学研究的一种观摩、交流形式，也是促进教师成长的重要途径。二位教师开展的是“同题异构”，同题异构作为教研活动，既有利于教师切磋交流、探讨规律、实现目标，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈，是一种有效的教研形式。活动中二位教师面对相同的教学内容，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计，呈现出了不同教学风格的课堂。赋予了静态教材以生命活力，塑造了各具特色的创造性课堂教学模式，对于新课标也有了更深层次的研讨。

通过本次“同题异构”的研讨活动，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性。通过这样的活动，使教师在不断地思想碰撞中，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升上课、听课老师的教学水平，更好地为学生的发展服务。