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BYOD(自带设备)与课堂教学融合应用的反思
高二地理Pad班教学的反思
发布时间:2019年04月05日   点击:   来源:原创   录入者:李丽萍

 

小高考后,高二地理选修班开始一轮复习,复习内容是地理必修一,整个高考地理中分值比重最大,也是难度最大的一部分,尤其是地球运动部分的知识点,让很多同学尤其女生产生极大的畏难情绪,如何进行教学设计,采用何种方法突破教学的重难点是教授这部分内容时老师一直在思考的问题。

地球运动部分有很多的地球光照图、太阳视运动图、地球公转图等,要求学生具有较强的空间感和方位感,绘图帮助学生理解,学生自己绘图都是不错的加深对知识理解的方式。正好自己带的高二4班是利用云平台的Pad班级,我充分利用Pad的作业信息反馈功能及时掌握学情,上课利用平板拍照功能在边讲边绘图中突破难点,利用发起做题功能和白板让学生手绘光照图、太阳视运动图,利用课堂实录功能保存一堂课的视频发给学生,学生可以反复看难点知识,利用在线答疑功能及时为学生解答疑难问题。这部分地理知识的学习可以最大程度的利用平板,发挥它的作用,收到了不错的教学效果。

Pad班的教学,我的感触是需要不断尝试,不要害怕犯错,只有在敢于尝试和反复的实践中才能达到熟能生巧,开发和利用它的更多的新功能。

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