教研组

历史组

开课主题

三模试卷讲评课

研究主题

一级主题：提高高中生史料实证素养的策略研究

二级主题：运用材料论证自己的观点能力的培养策略

开课教师

巫俊

开课班级

高三（8）班

开课时间

2017年5月31日第5课

开课地点

高三（8）班教室

课前与研究主题有关的理论学习记载

    史料实证是历史核心素养之一，指通过严格的检验获取可信史料，并据此努力重现历史真实的态度与方法。内涵分解：1.能够知道史料是认识历史的唯一桥梁，了解史料的多种类型，掌握搜集史料的途径与方法。2.能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知，判断史料的真伪和价值，并在此过程中体会实证精神。3.能够从史料中提取有效信息，作为重构历史的可靠证据，并据此提出自己的历史认识。4.能够以实证精神处理历史与现实问题。

课后评价活动记载

通过对试题的分类整理，讲授解某一类试题的方法技巧，具有很强的实用性。课堂中充分体现了学生的主体性，让学生讲解题的思路，让其他学生进行评价，充分调动了学生的积极性，展示了学生的能力的同时也体现了教师的智慧。

课后与研究主题有关的教学反思

   小论文题是最能反映和锻炼学生的运用材料论证自己的观点能力的题目。首先，要提高学生读懂材料和问题来提炼观点的能力。这是对学生阅读材料提炼信息的能力的考验。在平时的教学中，教师要借鉴语文老师的做法，带领学生分层阅读，粗读加精读。第二，提高学生罗辑思维能力。运用的材料要与观点存在联系，能强有力地支撑观点。然而有的学生调动的材料并不能论证其观点。