2016年12月8日上午，我校与常州市第二中学进行了主题为“融入技术手段，提升人文素养，创生绿色课堂”的联合教研活动。

常州市第二中学的吴宁老师和我校凌祎丽老师进行了生物学科的课堂同题异构教学活动。两位老师都围绕高一必修1中《细胞的增殖》内容进行了精心的教学设计。吴宁老师的课堂以大量的科学实验材料展开，结合学生模型建构活动，通过探究活动围绕：从细胞核如何控制细胞分裂，建立植物细胞分裂的整个过程，染色体（质）的数量变化规律和纺锤体的作用这四个方面的内容进行教学。凌祎丽老师的教学设计从“有丝分裂”的科学史角度出发，通过模型教具先在黑板上演示一条染色体的变化过程，然后结合科学史材料以小组合作的形式来建构植物细胞有丝分裂的过程，最后得出有丝分裂的重要意义。

课后，听课老师们齐聚教师阅览室，围绕两节课展开了热烈的讨论，来自江阴、扬州等中学的老师们也做了积极发言。大家一致认为两位老师的课都注重培养学生理性思维，通过模型建构活动探究有丝分裂过程体现了新课程理念，更关注到了在教学中培养学生的生物核心素养。其中，吴宁老师教学语言有亲和力并充满激情，教学中以实验为起点，让学生在真实的情景中运用归类、推理的方法探究知识，注重对思维的启发，表现出了粗犷与细腻的教学风格；凌祎丽老师作为青年教师不同以往运用科学史为线索开展教学，有自己的想法，染色体形成模型的展示重点突出，但学生活动难度有些大铺垫不足，如果活动材料信息再丰富些，再多关注些细节，效果可能更好。

大家一致认为，此次活动为教师们提供了交流的平台；深化了教师在专业发展过程中的个人感悟，既提高了教师教科研意识，又促进了校际间交流，从而推动教学研究全面开展。