6月15日上午第4节课，徐双双老师在高二1班开设《期末试卷讲评课》公开课，生物组教师参与听课研讨。

以错题引入，引发学生共鸣。环节一：让学生来做一次阅卷老师。展现基础题“降血糖的机制”让学生思考：标准答案应该怎么写？那以下（错误）答案能不能给分？学生从自身角度出发、评判，进而感受非选择题答题规范的重要性。

以专题为主，侧重方法指导。结合基因工程、生态两道大题，徐老师讲评过程侧重点不同：基因工程旨在依照基因工程的基本操作程序，解读基因工程图像、分析小题；生态工程旨在回归教材原话、凝练长句表达。

以错题为主，复盘促进提升。此次习题讲评课，让同学们明晰自身不足：夯实基本功是在打基础、认真限时做题是在建高楼、还需要不断反思错题才能夯实知识体系。