常州市第三中学2025－2026学年度第二学期

语文教研组工作计划

一、工作思路

在新学期里，继续引导语文教师深入理解和把握核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系，坚持立德树人，以文化人，聚焦课堂教学改进和学习方式变革。求真务实，进一步改善教研方式，促进教研组建设和校本教研，进一步提高语文教学的质量和品位，为全体学生的学业发展服务。

引导语文教师在课堂教学改进中进一步加强价值引领、基于课程教学理解与迁移、创设丰富多元的教学情境、引导基于问题的思辨讨论与探究，促进学生建立自信，激发想象力与创造性，张扬生命活力。

二、主要工作

1.鼓励并组织中青年教师加强教学业务进修；开展读书活动，不断提高思想和教育教学素养。倡导每位语文教师以有效达成“五个一”（每学年做到：通读一种语文教学专业刊物，研读一本专业理论著作，撰写一篇研究性论文或教学案例分析，开设一节市级或校际研究课，命制一份试题）作为提升专业水平的有效途径。

2.组织语文教师深入学习和研讨《普通高中语文课程标准》《中国高考评价体系》《常州市中小学学科教学建议》等。引导教师在认真落实《常州市中小学学科教学建议》的基础上，开展多种形式的观课和说课、议课活动，逐步提升教师观课、议课的水平和课堂教学能力。

3.以统编教材的教学实施作为抓手，组织各备课组的课堂教学同题异构研讨活动，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。发现并推出优秀教师和优秀课例。

4.进一步抓好以教材分析为主要内容的备课活动，采用专题研讨、讲座或网络教研的形式，开展积极有效的教材教法研究活动。

5.认真做好阶段检测、期中、期末教学情况调查的阅卷工作，并及时进行分析和反馈。

三、工作安排

1．利用期初全市全体高三语文教师集中研修机会，进一步明确高考语文命题的特点和改革方向，厘清目前高三语文教学和备考复习中存在的问题，科学安排复习内容和进程。

2．青年教师，认真完成三份高考试题的学习，分析试题、研究新高考，领悟命题趋势，命制一项题目。

三月份

1.安排各年级课例研讨活动，每周一课；

2.四市高三“一模”阅卷及考试情况分析；

3.组织观摩市高中语文优质课展评活动；

4.组织命题培训；

5.校名师工作室材料梳理；

6.青年教师参加解题比赛，以及反馈；

四月份

1.统编教材研训落实情况调研；

2.各年级课例研讨活动，每周一课；

3.四市高三语文教学研讨会；

4.参加高中语文命题能力研训活动；

5.AI赋能高中语文教学课例编写；

五月份

1.四市高三第二次模拟考试阅卷及考试情况分析；

2.高考信息交流活动；

3.各年级课例研讨活动；

4.解题讲题和命题活动；

六月份

1.高三最后一课，以及三模；

2.非毕业班年级课例研讨活动；

3.完成学校安排的，非毕业班期末考试命题制卷工作；