《促织》是一篇文言小说，且是一篇解释起来相对简单的文言小说。从学生交上来的作业看，他们对主题的理解基本正确，不用教师多讲。那么如何设置教学目标，首先根据学生已有认知为出发点，即学生最近发展区；其次，根据文本的特点。学生阅读文本基本都是粗疏的，但是这篇文本中出现了很多看似与促织无关的人和物，例如驼背巫、蟹壳青等。从小说剪材的角度来设置问题，让学生能意识到作者着墨多少的艺术手法是一个重点。最后，根据阅读教学的层次，浅文深教，我们需要从文本内容理解到评价性阅读。学生总认为这样的作品写的是封建社会的事情，与我们的距离太远，但实际上伟大的作品是可以跨越时空，有它独立存在的价值和意义。所以细读文本，发现它的独特点，联系现实生活进行与自我生活关联的批判式理解，对促进学生进行深度思考是非常重要的。 当然由阅读到写作也是小说阅读教学的一个出发点。