为夯实高一学生生物学基础，提升课堂教学实效，12月8日下午第六节课，黄博老师高一6班如期开设了题为“细胞的有氧呼吸”的公开课。本次课程由该班生物教师主讲，全体高一生物备课组教师到场观摩学习，班级全体学生积极参与，课堂氛围浓厚有序。

　　课堂上，教师紧扣教学大纲，以生活实例为切入点，通过提问“为什么剧烈运动后会感到疲惫?”引发学生思考，自然导入本节课核心内容。教学过程中，教师结合动画演示、小组讨论、实验原理讲解等多种形式，清晰拆解了有氧呼吸三个阶段的场所、反应物、产物及能量变化，将抽象的生理过程具象化、通俗化，帮助学生快速理解重难点。

　　学生们专注听讲、主动发言，在小组讨论环节积极交流观点，主动分享自己的理解和疑问，展现出良好的学习状态和探究精神。教师注重课堂互动，及时回应学生疑问，引导学生自主归纳总结，充分体现了“以学生为主体”的教学理念。

　　课后，观摩教师进行了集中点评，一致认为本节课教学设计科学合理、逻辑清晰，教学方法灵活多样，有效突破了教学重难点，既巩固了学生的知识基础，也培养了学生的探究能力，为后续生物学教学提供了良好的示范作用。