教学重点

1.教学重点：世界多极化的深入发展表现；世界主要力量的作用；多极化对世界和平与发展的意义。

2. 教学难点：世界多极化发展是漫长曲折的过程；中国在多极化进程中注入稳定性和确定性的作用。

教学方法

讲授法、案例探究法

课时

1课时

过程

教师活动

学生活动

设计意图

授课

一、展示世界多极化相关的知识体系

二、熟悉江苏近年相关考点

2025·江苏：选择题（世界多极化+国家利益）  

            主观题（和平与发展、霸权主义和强权政治、国家利益）

2024·江苏：选择题（时代主题的挑战与应对）

            主观题（霸权主义和强权政治、中国主张）

2023·江苏：选择题（和平与发展、国家利益）

            主观题（国际竞争、中国主张）

讲解近三年江苏高考中常见考点并仔细分析易错点

考点①：世界多极化趋势深入发展、多极格局尚未完全形成

考点②：国际关系的内容：政治、经济、文化、军事关系等

        国际关系的基本形式：竞争、合作、冲突

材料：2026年1月3日凌晨，美国对委内瑞拉发动大规模军事行动，出动150多架飞机突袭首都加拉加斯，强行控制并抓走委内瑞拉总统马杜罗及其夫人，将其押送至美国纽约。

考点③：影响国际关系的决定性因素：国家利益和国家实力

考点④：国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

考点⑤：和平与发展的关系

考点⑥：和平与发展的主要障碍——霸权主义与强权政治（传统安全威胁）

考点⑦：我国的外交政策及如今的外交思想。

学生与阅读并标注知识点

围绕每一个考点，明晰易错点

明晰知识体系，形成知识脉络

把握江苏高考中在世界多极化知识范围中的常考点、易错点

三、例题分析——国际关系民主化的体现

世界多极化：世界的命运必须由各国人民共同掌握，世界上的事情应该由各国政府和人民在平等互利的基础上，共同商量着办。

1955年4月，来自29个亚非国家和地区的代表在印尼万隆召开首届亚非会议，共同发出了反殖民主义、谋求民族自决与和平共处的时代强音，孕育了以“团结、友谊、合作”为核心的“万隆精神”。70年来，从不结盟运动到金砖合作机制兴起、共建“一带一路”倡议走深走实，万隆精神在全球南方国家的实践中不断传承与发展。这表明（    ）

A．国际关系民主化已成为不可阻挡的时代潮流

B．国际力量对比的新变化改变了全球治理体系

C．反对霸权主义和强权政治是世界各国的共识

D．团结友谊合作是发展中国家外交政策的基石

2024年全球经济增长中有超过32%来自全球南方国家，全球南方国家主张基于联合国宗旨及自由贸易原则，促进资金自由跨境流动，反对制裁引发的人为贸易障碍，致力于构建一个更加开放、自由的全球经济体系。这表明，全球南方（   ）

A．共同维护以联合国宗旨为基础的国际经济新秩序

B．推动各国向着交流互鉴多样化发展道路不断前进

C．适应当今时代的主题，积极推进国际关系民主化

D．坚持经济全球化的正确方向，共同完善全球治理

例题分析——独立自主的外交政策

 独立自主就是在国际事务中捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策。

 除本国外，我国也尊重各国人民选择符合本国国情的社会制度、发展制度和生活方式；主张一国的事情由本国人民做主；国际上的事情由各国平等协商。

针对巴以冲突，我国外交部阐明中国的主张，强调解决巴勒斯坦问题的根本出路是落实“两国方案”，恢复巴勒斯坦民族合法权利； 同时，关于加沙未来的任何安排都必须尊重巴勒斯坦人民的意愿和自主选择，不能强加于人。这表明（   ）

A.利益对立是引起国家之间冲突的根源

B.独立自主是我国外交政策的基本立场

C.我国维护自身利益的同时兼顾他国合理关切

D.以和平方式解决国际争端是发展的前提条件

例题讲解独立自主的和平外交政策并不仅仅仅仅是本国不受干涉，也有支持他国自主选择等

学生讨论并回答选项的错误点，以及如何总结材料，表明材料体现的内容

学生选择C与D之间纠结，因此需要就独立自主，以及“维护本国利益”进行解释

由正反两道题明晰“国际关系民主化”的体现

明确“独立自主的和平外交政策”的内涵

（2024·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。

当今世界正处于百年未有之大变局，人类社会面临前所未有的挑战：世界有重新陷入对抗甚至战争的风险；南北差距，发展断层、技术鸿沟等问题更加突出：国际战略竞争日趋激烈，非传统安全挑战上升；世界正面临多重治理危机，全球治理体系亟待改革完善。

某班同学在探究学习活动中发现，面对共同挑战，国际社会存在两种截然不同的选择。同学们用下列关键词进行概括：

  某些大国：弱肉强食；你输我赢；本国优先；集团政治

  中国：公平正义；合作共赢；开放包容；团结协作

结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，分析比较两种不同选择的本质区别及影响。

作业布置：（2026·三中·真题）阅读材料，完成下列要求。

    2026年1月3日凌晨，美国对委内瑞拉发动大规模军事行动，出动150多架飞机突袭首都加拉加斯，强行控制并抓走委内瑞拉总统马杜罗及其夫人，将其押送至美国纽约。

    对此，多国发问：美国理从何来？美军此次行动的实质，是一场被包装成所谓“国内执法”的对他国的入侵。

   美国国务卿公开声称：“这是我们的半球。”

特朗普称：“不是为了委内瑞拉石油，只是那里刚好有石油”

结合材料，运用世界多极化的有关知识，请你站在中国外交部发言人的立场上作一份发言提纲。

（2026·三中·真题）阅读材料，完成下列要求。

    2026年1月3日凌晨，美国对委内瑞拉发动大规模军事行动，出动150多架飞机突袭首都加拉加斯，强行控制并抓走委内瑞拉总统马杜罗及其夫人，将其押送至美国纽约。

    对此，多国发问：美国理从何来？美军此次行动的实质，是一场被包装成所谓“国内执法”的对他国的入侵。

   美国国务卿公开声称：“这是我们的半球。”

特朗普称：“不是为了委内瑞拉石油，只是那里刚好有石油”

结合材料，运用世界多极化的有关知识，请你站在中国外交部发言人的立场上作一份发言提纲。

通过答题模板，分析主观题作答内容

利用已学习知识分析实际情况和题目

感受主观题应该怎样分析，哪些话是常见话术

灵活运用知识，站在一定立场上进行有逻辑的论述

教学总结与反思

由于本单元体量较大，因此需要给同学们建立框架和知识脉络，然后再进行针对性解读，基础考点注意区分即可，较难的考点需要仔细分析、理解，才能在众多干扰项中选出来，主观题尤为注意背景下的举措，无论正向或者是逆向，是具有共同性的；但是由于时间有限，因此无法分析不同情况下的词语及知识点的选择和运用。

评课反馈

王思：教学环节流畅完整，框架结构鲜明，但学生参与度较低。

刘志：考点明确、重点突出，主观题的答案不够完整，应该更加精细。

胡心敏：对高三生的学情分析透彻，提供的作答模板可更加精炼。