《高三政治11月期中调研主观题讲评》

政治组  杨春玉

《高三政治11月期中调研主观题讲评》

一、考试基本情况分析

1、本班与与局属学校及大市均分的比较分析，提炼经验，寻找不足。

2、各主观题优秀学生展示，见贤思齐。

二、“假如我是阅卷老师”模拟阅卷（6份）

1、严禁“仅有材料，无原理” → 得0分

2、忌知识点罗列 → 仅得原理分，且可能打折

3、高分关键：条理格式清晰、原理材料结合精准、逻辑分析有章法、模块区分明确等

三、各题参考答案要点

1、第16题（乡村振兴）

坚持创新发展，发展农业全产业链，发挥人才作用（3分）

坚持绿色协调 + 以人民为中心，满足农民美好生活需求（4分）★

坚持党的领导，巩固农村基本经营制度，调动农民积极性（3分）

2、第17题（外贸发展）

创新发展 → 优化出口结构，夯实供给基础（3分）

开放发展 → 共商共建共享，构建双循环格局（4分）★

支持非公经济 → 民营企业成外贸“生力军”（3分）

3、第18题（基层治理）

以人民为中心 → 建设服务型/法治政府，增强获得感（1+2分）

依法治国 → 完善法律服务，化解纠纷，促进和谐（1+2分）

党的领导 + 基层民主 → 健全共商共建共享机制，激发治理活力（4分）

可关联“党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”

4、第19题（科学思维）

树立科学思维观念→ 立足客观实际，准确把握规律（3分）

运用辩证思维方法 → 统一与差异、先机与特色的辩证统一（3分）

培养创新思维能力→ 思路的多向性、超前思维的前瞻性（3分）

5、第20题

(1) 法治保障高质量发展：

人大：科学民主立法（基层立法联系点）

执法：严格规范公正文明执法（创新检查机制）

司法：普法宣传 + 德法结合 → 推进全民守法（建设法治社会）

(2) 逻辑判断题：

“无事不扰”为联言判断：三条件须全真，企业因“公示不及时”不满足→不能享受

“有需必应”为相容选言判断：只要一条件真（如通过APP提出需求）→ 必须启动

（注意：禁用“全真才真”等简略表述）

四、一轮复习策略建议（“聪明的脑袋有大树”模型）

树干（保命分）：构建大框架（如“三统一”、“新发展理念”等），示例：16题、19题

树枝（基本分）：掌握知识群（模块化原理），示例：18题、20题

树叶（提升分）：融入时政热点（如“互联网+”、“双循环”等），示例：17题

五、信念与行动：坚定“我也能拿高分”，坚持“每日精进一步”

六、教学反思：本节课以问题导向切入，有效暴露了学生在主观题作答中“重材料轻原理”“逻辑混乱”“术语不规范”等共性短板。通过对比高分与低分答案，学生对“框架先行、精准对接、条理清晰”的答题要求有了更直观认识。“聪明的脑袋有大树”的复习模型使学生对高三政治的整体性复习有了更进一步的了解。本课在时间分配上，对逻辑判断题（如20-2）的思维训练略显仓促，部分学生对“联言/选言判断”的哲学逻辑仍感抽象。

七、评课记录

1、刘志老师：本课内容设计紧扣考情与学情，将评分标准转化为可操作的答题策略，有效提升学生答题能力。

2、王思老师：本课注重逻辑思维与政治学科思维融合，尤其在法治与治理类题目中体现思辨深度，建议可以适当增加主观题的变式训练。

3、钱亚琴老师：本课通过正反案例对比和模块链接，帮助学生构建结构化知识网络，促进一轮复习提质增效。