教学重点

1. 交通对产城融合的支撑作用；

2. 产城融合对区域发展的经济、社会、生态意义。

教学难点

1.产城融合关键发展路径的归纳；

2.不同区域产城融合模式的适配性分析。 

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

导入

课前视频：《常州高新区成立30周年宣传片》

展示材料：常州市国土空间总体规划（2021-2035）文件节选

“方案中提出建设“双心四副四点”的城市中心体系，其中常州市北部副中心以高铁新城为主体。高铁新城于2020年9月正式启动建设，目标打造“城市新中心、中轴新支点、产业新高地、智慧生态城”。

播放视频：高铁新城宣传片

提出问题：高铁新城何以建？怎么建？未来的发展趋势又如何？

“今天这节课，我们就带着这些疑问走进常州市高铁新城，一探究竟。”

观看视频，感受高新区从农田到现代化新城的变迁历程。

思考问题。

新课讲授

环节一：探究一：高铁赋能——新城建设的“加速器”（10分钟）

展示图文资料：呈现常州高铁新城地理位置相关地图（含铁路、高速、机场、港口分布），组织学生小组讨论：

问题1. 据图描述高铁新城的地理位置。

问题2.从交通通达性、产业集聚、人口流动、城市空间拓展等方面，分析常州北站为高铁新城建设提供的支撑作用。

教师总结：高铁新城地处长三角中心地带，水陆空交通便捷；常州北站构建立体交通网，推动生产要素流动、产业与人口集聚，拓展城市空间，为产城融合奠定基础。

探究二：产城融合——新城建设的“核心引擎”（15分钟）

展示产城融合与产城分离示意图，对比二者差异，明确产城融合的定义（产业、城市、人口互融发展）。

结合常州高铁新城产业集聚（世界500强、行业巨头入驻）、配套设施（学校、医院、商业综合体）等资料，引导学生探究：

问题3：高铁新城推进产城融合的优势区位条件（地理位置、政策、产业、人才、交通、配套）。

问题4：结合2024年常州高新区经济、社会、生态数据，简述产城融合对城市发展的意义。

教师总结：产城融合通过“产业+居住+公共服务”一体化布局，实现经济提质、社会增效、生态提质的多重目标。

探究三：模式迁移——区域发展的辨证思考（10分钟）

引导学生思考：常州高铁新城的规划建设对我国其他城市有哪些有益启示？（从产业、城市、人才、生态、政策五个维度归纳）

展示河北保定高铁新城案例，分析其面临的区位与交通脱节、产城要素失衡、规划与实力不匹配等问题，提出核心疑问：“常州产城融合模式是否适用于所有地区？”

教师总结：产城融合需因地制宜、因时制宜，结合区域地理位置、经济基础、产业特色等实际情况灵活调整，不可盲目复制。

阅读图文资料，思考问题，小组交流。

“位于常州城北，高新区核心区，常州机场、常州港、常州高铁北站坐落区内；

北枕长江，南靠京沪铁路，水陆交通便利；长三角中心地带，与上海、南京、杭州等距相望；

距离上海较近，辐射带动作用强。”

“构建立体交通网，提高交通效率，夯实新城流通根基；促进资本、劳动力、技术等生产要素流动，吸引产业向新城集聚，助推产城融合发展；完善城市功能配套，提供就业岗位，吸引人口向新城集聚，提升新城宜居属性；

推动城市空间由南向北延伸，优化功能布局，提升城市能级，增强新城发展韧性。”

“交通：职住分离，通勤成本高，加剧城区交通拥堵；

资源：产业园基础设施重复建设，资源浪费；

人才：产业区生活配套不足，难以吸引人才，阻碍创新转化。”

小组交流讨论：

“位于长三角中心地带，地理位置优越；

依托国家级新区，政策支持力度大；

高新技术产业集聚，产业基础雄厚；

科研院所众多，人才与技术优势明显；

临近铁路、高速公路、机场、港口，交通便捷；

配套设施完善，居住与公共服务保障能力强。”

学生讨论：

“发展高新技术产业，加快产业结构转型升级；提升产业配套和服务能力，扩大产业规模，增加就业岗位；发挥产业集群优势，加强产业间协同创新。”

“加强城市功能规划，“产-居-商”混合布局缩短通勤距离，减少职住分离问题；完善生活服务设施，提升居民生活质量。”

“加强人才的引入和培养，提高创新能力。保护和优化生态环境。政策引导与机制创新，优化营商投资环境。”

课堂

小结

本节课以常州高铁新城为例，梳理了交通对产城融合的支撑作用，分析了产城融合的优势、意义与路径，强调了区域发展的辨证思维。

作业

完成课时作业。