一、研修主题：基于学习进阶的初高中地理教学衔接研究

二、理论学习——最新核心期刊文章

1.《基于学习进阶理论的初高中地理教学衔接问题研究》：发表于《中学地理教学参考》2023年第11期，作者王禹佳等人，通过对比初高中地理课标，从课程目标、设计等多方面给出衔接体系构建建议。

2.《学习进阶视角下初高中地理教学衔接研究——以“地质灾害”为例》：刊于《中学地理教学参考》2024年第28期，李青以具体知识点为例，提出学习进阶教学实施流程，极具实践参考性。

3.《初高中衔接背景下的高中地理起始课学习进阶研究》：刊登在《中小学班主任》2025年第6期，林伟伟探索将学习进阶理论融入高中地理起始课，为衔接教学提供新思路。

4.《指向初高中地理衔接的主题式教学设计探索》：2025年发表于《基础教育研究》，石天昊等人以“中巴经济走廊”为情境，研究主题式教学对初高中地理衔接的助力作用。

三、每周一课活动

2025年11月4日，杨然开设 每周一课，课题是“区域发展对交通运输方式的影响——以‘徐州’为例”。教学内容按照“古代——因‘势’而生”“近代——因‘矿’而兴”“现代——因‘群’而强”的时间线索展开。从古代徐州作为“兵家必争之地”的人文与自然条件分析，引出当时的运输方式及功能；到近代在公路和水运发达的情况下，徐州因煤炭工业发展而高度重视铁路修建的原因探讨；最后以现代徐州作为淮海经济区中心城市的重要交通枢纽作用及对周边地区的带动作用结尾。这种层层递进的结构，符合学生的认知规律，有助于他们构建完整的知识体系，清晰地看到不同历史阶段区域发展对交通运输方式产生的具体影响。

2025年11月5日，武晨旭老师在正行开始跟岗汇报课，课题为《水循环》，武老师把必修一的水循环，必修二的哈尼梯田和选必二的都江堰有效结合，实现了多版本融合教学，同时教学中有语文、化学、物理、地理知识，实现了多学科融合。

四、12月3号对外公开课磨课活动

12月3号，张燕楠和周腾禹两位老师代表我校参与二三中联合开课活动，基于此，我们进行了多伦磨课，以期达到较好的效果。陆唯梅老师、李丽萍老师、武晨旭老师都提出了较好的建议。

五、12月份工作提醒

1.继续开展每周一课活动，要求教学设计新颖，和大单元、版本融合、情境教学相关。

2.做好高二年级合格考复习工作。

3.参加各校组织的校际公开课活动。