以赛促教展风采 模拟课堂砺成长

—— 历史组青年教师基本功比赛圆满落幕

为夯实青年教师教学基本功，提升历史学科教学质量，搭建教师交流学习与专业成长的平台，近日，我校历史组成功举办青年教师基本功比赛。本次比赛以 “模拟课堂” 为核心形式，聚焦历史教学的趣味性、思辨性与育人价值，来自全组的7位青年教师同台竞技，呈现了一场兼具深度与活力的教学盛宴。

一、精心筹备，聚焦教学核心能力

赛前，历史组教研组围绕 “如何通过模拟课堂检验教师教学设计、课堂把控与史料运用能力” 展开多次研讨，明确比赛评分标准------既关注教学目标的精准定位、教学环节的逻辑设计，也重视教师对历史细节的挖掘、与 “学生”（由教研组教师扮演）的互动引导，更强调历史学科 “以史为鉴、立德树人” 的核心素养落地。各位参赛教师充分研读课程标准，结合学情精心打磨教案，从史料选取到板书设计，从课堂提问到活动组织，均进行了反复推敲与优化，展现出高度的专业态度。

二、课堂竞技，尽显青年教师风采

比赛现场，7位教师以15分钟模拟课堂为载体，凭借扎实的专业知识与灵动的教学智慧，展开《从隋唐盛世到五代十国》这一课的教学。

在模拟课堂过程中，各位教师不仅展现了清晰的教学思路、娴熟的课堂驾驭能力，更注重将历史学科核心素养融入教学环节，或引导学生通过史料实证得出结论，或启发学生从历史角度思考现实问题，跳出教教材的旧思维框架，采用主题式教学，创设新情境，充分体现了青年教师对历史教学的深度思考与创新探索。房源晟老师以房玄龄的一生串起本课内容，钱莹老师以诗歌为情境，展开史料教学。鹿甜老师语言流畅，节奏感好，张琪老师上课富有激情。潘雨朦、陶佳欣、常毅老师讲课逻辑严谨、结构清晰。

三、以赛促成长，赋能历史教学新发展

比赛结束后，历史组教研组组织了集中点评与交流环节。教研组长倪老师对各位参赛教师的表现给予充分肯定，她建议：板书要字迹工整，结构完整。平时课堂注意板书设计，勤加练习粉笔字的书写。教学设计要突出课标中的重难点。采用主题式教学，创设新情境。跳出教教材的思维，多看历史杂志中的教学设计和历史教学园地、公众号里的课件，多出去听课。模拟教学要有激情，注意与学生的眼神交流、互动。赛前自己讲几遍，把握课堂节奏，在规定时间内完成教学任务。鼓励青年教师继续深耕教材、关注学情，在教学实践中不断提升专业能力。

本次历史组青年教师基本功比赛的圆满举办，不仅为青年教师搭建了展示自我、交流学习的平台，更以 “以赛促教、以赛促成长” 的方式，推动了历史组教学质量的提升与教师专业队伍的建设。相信在未来，我校历史组将继续以这样的教研活动为抓手，培育更多优秀的历史教师，为学生打造更具深度、温度与活力的历史课堂，让历史教学真正成为滋养学生心灵、启迪学生智慧的重要力量。