一、指导思想

本学期，本学期物理组教研工作将围绕教科院教学活动的要求，以学校工作计划为指导、结合学校教师发展处的工作安排，以《普通高中物理课程标准》为根本依据，秉持“以学生发展为中心”的教育理念，聚焦立德树人根本任务。我们将以“深化课堂教学改革，提升教育教学质量”为核心，以“数字化转型背景下课堂教学范式重构”为研修主题，积极探索信息技术与物理教学深度融合的新路径、新模式。同时，扎实推进校本化教学资源建设、教师专业素养提升、名师示范引领、新教师培养及学生创新实践能力培养等各项工作，努力打造一支师德高尚、业务精湛、富有创新活力的物理教师队伍，全面提升我校物理学科的教学水平和育人质量。

二、 工作目标

1.教学改革目标：深入探索数字化转型下的课堂教学新模式，推动教学理念、教学方法和评价方式的转变，显著提高课堂教学效率与效果。

2. 资源建设目标：初步完成本学期高一教学内容的校本化学案和作业的编写，逐步完善、改编高二、高三校本化作业以及学案，形成一批优质、分层、可推广的校本作业资源，完成数字化资源库建设，。

3.  教师发展目标： 依托省物理课程基地平台，有效提升组内教师，特别是青年教师的教育科研能力和专业水平。发挥名师工作室辐射作用，促进教师梯队建设。

4.  人才培养目标： 加强对新教师的系统化培养，使其尽快熟悉业务、站稳讲台。有效组织学生竞赛辅导，力争在各级物理竞赛中取得优异成绩。

5. 质量提升目标： 各年级物理教学质量稳步提升，学生物理学科核心素养得到有效培养。

三、 主要工作内容与措施

（一） 聚焦课堂，深化教学改革：数字化转型下的教学范式重构研修

1. 主题化教研活动：本学期教研活动将紧紧围绕“数字化转型背景下高中物理课堂教学范式重构”这一主题展开。计划每月至少开展一次专题研讨，学习智慧教育、混合式教学、项目式学习等理论，探讨如何利用数字化工具（如仿真实验软件、在线教学平台、传感器技术、AI辅助等）突破教学重难点，创设真实情境，引导学生自主、合作、探究学习。

2.示范课与研讨课：组织骨干教师、名师工作室成员开设以数字化转型为特征的校级公开课、示范课。鼓励青年教师积极探索并开设研讨课。课后及时组织评课、议课，重点研讨信息技术应用的适切性、有效性及对学生学习的支持作用，形成可借鉴的教学案例。

3.技术应用培训与交流：** 邀请校内外专家或组内技术能力强的教师开展微培训，分享实用的数字化教学工具、软件及平台的操作技巧与应用心得（如：利用GeoGebra进行物理建模、使用DIS实验系统、利用在线平台进行预习检测与反馈等）。建立教研组数字化资源分享机制。

4.  教学模式总结提炼： 鼓励名师工作室的教师在实践基础上，总结提炼基于数字化转型的物理新授课、实验课、复习课等课型的有效教学模式或教学流程，形成初步成果。

（二） 夯实基础，推进校本化作业编写

以备课组为单位，成立校本化作业编写小组，备课组长负责统筹，组员分工合作。依据课程标准、教材内容和学生实际，体现基础性、层次性、探究性和实践性。严格控制作业总量，提高作业质量。作业设计应包括预习性作业、基础性作业、拓展性作业和实践性作业等不同类型，编写完成的作业需经备课组集体审议、修改，并在使用过程中及时收集学生反馈，进行动态调整和完善，逐步构建起科学、高效的校本化作业体系。

（三） 依托省物理融创课程基地平台，促进教师专业发展

1.深度参与课程基地活动：充分利用江苏省物理融创课程基地的优质资源和平台，积极组织教师参加基地组织的各类线上、线下教研活动、学术讲座、名师论坛等，吸收先进教育理念和教学经验。

2.  课题研究引领：鼓励教师围绕课程基地的研究方向和本组的数字化转型主题，积极申报校级、市级乃至更高级别的微课题或研究项目，以研究驱动教学改进和专业成长。

（四） 发挥辐射，推动校名师工作室开展

1. 制定工作室计划：校物理名师工作室主持人需制定详细的工作室学期活动计划，明确活动目标、内容、形式与预期成果。

2. 开展深度教研：工作室定期开展读书分享、课例研磨、专题研讨、成果展示等活动，聚焦教学中的真问题，进行深度研究，形成解决方案。

3.培养骨干成员： 发挥名师的传、帮、带作用，通过对工作室成员的针对性指导，助力其形成教学特色，成长为学科骨干。

4.输出优质资源：工作室应及时总结梳理活动成果，形成高质量的教案、论文、报告等，并通过公开课、讲座等形式向全校乃至更大范围辐射示范。

（五） 青蓝相继，加强新教师培养

1.落实师徒结对：为每位新教师配备一位经验丰富的骨干教师作为导师，签订师徒协议，明确职责和要求。

2.全程跟踪指导：导师需从备课、上课、作业布置与批改、课后辅导、试题命制等方面对新教师进行全方位、手把手的指导。新教师需先听课后上课，定期上汇报课。

3.搭建展示平台： 鼓励新教师积极参加校内外各项教学基本功比赛、汇报展示活动，在实践中快速成长。

4.关心生活与发展：定期召开新教师座谈会，关心其工作与生活困难，帮助其做好职业规划。

（六） 因材施教，组织学生竞赛辅导

通过平时观察、单元测试、兴趣活动等方式，尽早发现对物理有浓厚兴趣和潜能的学生，对这一批学生平时注重培养学生的问题分析能力和创新思维，积极组织学生参加省物理竞赛和其他创新能力比赛。

四、 保障措施

1. 组织保障： 教研组长全面负责，备课组长具体落实，全体教师积极参与，分工明确，责任到人。

2.制度保障：健全教研活动考勤、记录、总结制度，积极引导本组教师参与教研活动、资源建设。

3. 资源保障：、积极争取学校支持，保障教研活动、教师培训、竞赛辅导所需的经费、时间、场地和数字化设备支持。

4.专业保障：充分借助省课程基地、校外专家、名师工作室主持人的专业力量，为教研组发展提供高端引领和智力支持。

本学期，物理教研组全体教师将团结协作，锐意进取，以饱满的热情和务实的工作作风，扎实推进各项计划，不断提升教育教学质量，为学校的发展做出应有的贡献。