教学反思：
成功经验：
学生通过实验直观理解了“将微观量转化为宏观量”的测量思想，对分子大小有了具体认知。
小组合作完成油膜面积测量与计算，培养了数据分析和团队协作能力。
不足之处：
部分学生滴油酸时浓度控制不准，导致油膜扩散过快或过慢，影响测量精度。未来可提前演示规范操作，强调滴管垂直缓放。
水面清洁度不足导致油膜边界模糊，建议改用浅盘并撒痱子粉以增强对比度。
部分组数据误差较大，需引导学生讨论误差来源（如油酸未充分扩散、读数视差等）。
改进方向：
后续可结合数字化实验（如投影测量油膜面积），提升测量效率，并延伸讨论分子排列的实际应用（如液晶材料），深化科学思维培养。
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