解析三大诉讼
政治组 张小洁
1．目标与素养
（1）了解诉讼的含义、特点、法律依据、主要类型。
（2）增强权利意识，学会用诉讼方式正确维护权利。
（3）认识诉讼的价值在于公平地解决社会纠纷。
2．情境与问题
（1）通过分析生活中民事权利受到侵犯后通过诉讼手段维权的案例，认识诉讼及其特点。
（2）通过了解古代“诉讼”一词的含义，理解诉讼活动的公平价值追求。
（3）通过了解我国的三大诉讼法，认识诉讼的类型及其特定的法律程序。
3．过程与方法
（1）通过案例法、情境法、研讨法，认识诉讼及其特点。
（2）通过案例法、讲授法、研讨法，认识诉讼的主要类型。
4.重点
（1）诉讼的含义及其特点。
（2）调整诉讼关系的三部法律。
（3）诉讼的类型及其差异。
5.难点
（1）刑事附带民事诉讼。
（2）提起诉讼的主体。
教学过程
一、教学导入
遇到纠纷我们可以通过哪些合法途径维护自己的合法权益？
1.哪种解决方式是优先选择方式？
2.“第一道防线”VS“最后一道防线”
导入新课诉讼
二、新授课过程
播放视频：余华英犯拐卖儿童罪审判过程。
案情回顾：2023年6月9日，贵阳市检察院依法向贵阳市中级法院提起公诉，指控余华英犯拐卖儿童罪，追究其刑事责任。
2023年9月18日，贵阳市中级人民法院一审依法进行公开审理，以拐卖儿童罪判处余华英死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。余华英当庭表示上诉。
2024年12月19日，贵州省高级人民法院对余华英拐卖儿童案作出二审判决，驳回上诉，维持原判，判处余华英死刑，剥夺政治权利终身。
2025年2月28日，经最高人民法院核准，贵阳市中级人民法院依照法定程序对余华英执行死刑。
思考：结合上述案例分析诉讼具有哪些特点？
教师总结：本案一审二审均由人民法院审判→公权性：人民法院代表国家行使审判权
本案一审二审都严格遵循审判程序
→程序性：人民法院、当事人及其他诉讼参与人严格遵守法定程序解决纠纷
本案在案件审理前对嫌疑人作出批捕决定以及最终判决死刑，均需国家强制力作为后盾
→强制性：以国家强制力为后盾
本案二审判决为终审判决，当事人不服不得再提起上诉
→终局性：人民法院生效裁判所确定的当事人之间的权利义务关系是终局的
材料：2023年6月9日，贵阳市检察院依法向贵阳市中级法院提起公诉
指控余华英犯拐卖儿童罪，追究其刑事责任。
检察院提起公诉的法律依据是什么？
知识拓展：实体法与程序法（根据法律规定的内容不同）
实体法——是指规定具体权利义务内容或者法律保护的具体情况的法律。
程序法——用于调整诉讼法律关系、规范诉讼活动与程序的法律。
诉讼的三大类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
案例一：张某把车停在杭州市萧山区某马路边被交警贴了罚单，但他发现一起停着的好几辆车并没有受到处罚。
诉讼类型 | 民事诉讼 | 行政诉讼 | 刑事诉讼 |
案件性质 | 民事案件 | 行政案件 | 刑事案件 |
诉讼目的 | 解决平等主体之间 民事权利和义务纠纷 | 解决国家行政机关实施的行政行为是否合法的问题 | 解决涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及应处何种刑罚的问题 |
提起诉讼的主体 | 双方当事人 （民告民） | 行政相对人提出 行政机关是被告 （民告官） | 公诉：人民检察院 （官告民） 自诉：自诉人 （民告民） |
适用法律 | 民法、民事诉讼法 | 行政法、行政诉讼法 | 刑法、刑事诉讼法 |
举证原则 | 谁主张谁举证 | 行政机关举证 （举证责任倒置） | 公诉：公诉人举证 自诉：自诉人承担 |
案例二：陈某在小区散步时被狗咬伤，陈某与狗的主人石某就医药费、营养费、误工费等争吵不一。
案例三：某日下午，华某携水果刀窜至某中学附近小巷，将学生常某拦住，采取威胁、殴打等手段，将常某的手机和运动手表抢走，后被公安机关抓获。
三种诉讼的区别：案件性质、诉讼目的、提起诉讼的主体、诉讼内容和程序、适用法律等。其中诉讼目的和提起诉讼的主体是最主要区别。
播放视频（网暴公诉第一案）：案件最后由刑事自诉转为公诉案。该案在浙江省杭州市余杭区人民法院一审开庭审理。法院当庭宣判，分别以诽谤罪判处被告人郎某某、何某某有期徒刑一年，缓刑二年。
总结：能伤害别人的玩笑都是开玩笑。
余华英的行为给被拐儿童及其家庭造成了巨大的精神和经济损失。
刑事判决：2024年12月19日，贵阳市高级人民法院对余华英案作出二审判决，以拐卖儿童罪判处余华英死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
民事判决：法院判决余华英分别赔偿附带民事诉讼原告人杨妞花等4人经济损失各3万元，刘某贤等3人各3万元，申某鹏等2人各3万元。
在刑事诉讼的过程中：
（1）被害人因被告人的犯罪行为而遭受物质损失的，有权提起附带民事诉讼。
（2）如果是国家财产、集体财产遭受损失的，人民检察院在提起公诉的时候，可以提起附带民事诉讼。
综上：由于这种损害赔偿的诉讼请求是在刑事诉讼中提出并附带解决的，因此称作刑事附带民事诉讼。（牢要坐+钱要赔）
诉讼 | 仲裁 | |
管辖方式 | 强制管辖 | 协议管辖 |
仲裁庭或审判庭组成方式 | 当事人不能选择审判庭的组成方式和审判员 | 约定仲裁庭的组成方式并自主选定或者委托指定仲裁员 |
审理方式 | 实行公开审理 | 注重保护当事人的商业秘密，一般实行不公开审理 |
审判制度 | 两审终审制，当事人不服一审判决可以上诉或者申诉 | 适用一裁终局制度，不得向法院起诉 |
解析三大诉讼教学反思
本节课以余华英拐卖儿童案件作为主要教学情境，帮助学生深入理解诉讼的特点、三种诉讼的主要区分，并在此过程中让学生理解实体法和程序法的区别，整个课堂环节轻松、融洽，学生掌握的效果较好。尤其是在讲述网暴第一公诉案件时，让学生明白伤害别人的玩笑不是开玩笑，我们不能成为施暴者，但如果自己不幸成为被施暴者，应该积极利用法律武器维护自身的合法权益。
政治课堂并不仅仅只是讲授知识的课堂，更是德育的重要载体，所以在讲课过程中如何更好把握知识讲授和德育结合是我们每个思政教师永远的研究课题！
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