2025年5月22日下午第三课，物理组青年教师成长营每月例行主题论坛活动在融创楼二楼会议室举行，本次论坛活动的主题为“人教版与沪科版教材中多普勒效应内容的两处对比探讨”。

主讲人张艺佳老师首先介绍了对多普勒效应章节内容的教学要求：“通过实验，认识多普勒效应。能解释多普勒效应产生的原因，能列举多普勒效应的应用实例，了解多普勒效应的实际应用”，细研读了沪科版教材内容，对比人教版教材，对以下两点疑问“车辆经过时的音调是如何变化的?”和“多普勒效应是如何进行定义的?”展开科学性探讨并明确指出沪科版的问题与人教版的优势。

接着通过计算探究明确指出沪科版的问题与人教版的优势，表宁明教版对于音调的变化描述是准确的，相反，沪科版把音调变化分解为两个过程，“向你驶来”“离你而去”没有对比对象，是不准确的。因此在教材编排中，要重视栏目设计，凸显层次分明，兼顾使用目的，发挥教育价值，虽然高考对多普勒效应定量的分析不作要求，但是在教材的编撰中，一定要对物理情景的描述确切到位，对定义字斟句酌，让学生形成确切的物理观念，培养学生严谨的科学思维方法。