一、研修主题

《普通高中生物课程标准》提出“学科核心素养”的发展目标。学科核心素养是指学生学了本学科之后逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。它意味着教学目标的升级，而“逐个”知识点的“了解”“识记”“理解”等目标从此退出历史舞台。从目前的教学情况来看，生物教师对新的教学目标和课程理解有所偏差，新课程标准的实施效率不强。生物组结合当前教学实际和理论学习的情况，确立研修主题是基于大单元教学的逆向设计研究。新课程新高考背景下，以学科核心素养为指向的课堂教学正在发生变化。如何实施能够促进核心素养培养的大单元教学呢？《追求理解的教学设计》这本书中提出的逆向教学设计不失为大单元教学达成的一种路径。逆向教学设计是指以终为始，从学习结果开始的逆向思考，只有明确知道预期结果，我们才能专注于最有可能实现这些结果的内容、方法以及活动。基于逆向设计理念，生物组选择命题研究及“一题一课”课型研究为抓手，并开展了一系列教研组活动。

二、活动过程及成效

1 “教育家精神”主题学习

2025年3月7日，生物教研组全体成员齐聚教师阅览室进行“教育局精神”主题学习。活动中教研组长皋磊老师明确教育家精神的核心内涵：以教育为终身事业，培养全面发展的人才；将个人理想融入国家教育发展，服务社会需求，以德立身、以德施教，成为学生的道德楷模；终身学习，保持教育者的自我更新能力；因材施教，尊重学生个性，探索多样化教学方法；教育创新，结合时代需求，推动课程改革与教育技术融合。

2 “每周一课”听评课活动

2025年3月5日，高一徐喆老师，围绕“减数分裂”展开课堂教学。徐老师匠心独运，将深奥的减数分裂过程化繁为简，通过精准图片以及现场绘图，生动演绎生命演变的奇迹，引导学生沉浸式体验科学之美。徐老师以循序渐进的手法，精心构造教学流程，培养学生深度思考与精确表达，激发内在求知欲，打造活跃而不失条理的课堂氛围。  2025年3月11日，高二丁楚楚老师开设了主题为“植物组织培养技术及应用”的新授课。本节课以草莓为情境，以草莓的种植窜的问题入手，发现问题解决问题，利用实物模型以及资料分析来让学生理解新概念。接着进行植物组织培养实验原理及实验操作进行分析，通过分析实验结果发现新问题，继续完善问题的发现与解决之路。整节课紧紧围绕情境，做到一境到底， 教学流程完备，逻辑严谨，符合学生认识，能够充分调动学生的学习兴趣。3 近期高三经典试题分析及备考策略研讨

基于青年教师成长营的老师备战一模的需要，2025年3月14日，生物组全体教师围绕近期高三经典试题分析及备考策略展开研讨。陈磊、史佳丽、黄博等高三老师基于近期高三模拟卷，提出如下几点建议：

（1）深化基础，构建知识网络  回归教材，精准理解核心概念，重点阅读课本，逐字逐句阅读教材，尤其关注黑体字、图表、课后习题及案例。构建知识框架：按模块（如遗传、生态、细胞代谢）梳理知识点，绘制思维导图或表格，建立跨章节联系。例如，将DNA复制与基因突变、遗传规律串联形成网络。  

（2）高频考点强化：针对江苏高考趋势，聚焦光合呼吸联系、遗传变异、实验设计等高频专题，通过真题辨析明确考向。整理错题并分析原因（如概念混淆、审题失误），用变式题检测漏洞。

（3）专题突破：针对工业流程、基因工程等难点，结合高考真题进行专项训练，总结解题模板（如遗传题的概率计算步骤）。

以实验题为例，首先经典实验回顾：深入分析教材实验（如质壁分离、酶活性探究）的设计思路、变量控制及结论推导，掌握“取材-分组-处理-观察”的规范步骤。实验迁移能力：练习新情境实验题（如PCR技术应用），学会将课本原理迁移至陌生场景，注意答案的严谨性与术语使用。

（4）模拟考试的实战 每两天至少完成1套模拟卷，严格按照高考时间分配（如选择题25-30分钟、非选择题35-40分钟），重点分析失分原因，区分知识性错误（如遗传规律混淆）与技巧性失误（如答题逻辑混乱），针对性调整复习计划。最后，皋磊老师对组内下一阶段的主要活动进行了安排和责任部署，从教学课堂、作业设计以及学生学习方面对各年级备课组的做法进行分享和建议。皋老师重点强调了一题一课的研究，一道好题，就是好的学习内容和深入学习的切入点。一节课，一道题（一类题）似乎少了，但一道题可能承载了学生太多的漏洞，在复习课中，围绕有探究价值的问题，不断延展，用精心设计的习题帮助学生去巩固知识，深化理解，构建知识结构，提高解题能力。

4 青年教师成长营活动

2025年3月14日，生物组成长营由徐双双老师主持。徐老师从紫色鸢尾花与光的关系、光对植物生长发育的影响、光信号的感知与传递机制、光调节的分子机制四个方面展开介绍。植物通过感应白昼或黑夜的长短变化来调节开花时间的机制称为光周期现象。暗期施以短暂的红光照射，可以促进鸢尾开花，远红光可以解除该效应。鸢尾是否开放，取决于最后一次照射光的颜色。红光促进开花，远红光无效。徐老师再由课堂知识扩展到光对植物生长发育的其他影响展开介绍。成长营活跃而生动，圆满完成。