选择性必修二第四章 区际联系与区域协调发展 第二节 《资源跨区域调配》
课型: 新授课 课时: 2课时 第 1 课时
【课程标准】
以某区域为例,说明资源跨区域调配对区域发展的影响。
教学目标 | 1.结合图文、视频材料,了解西气东输工程概况,能说出沿线行政区、地形区、气候区、自然带等; 2.运用资料,以西气东输为例,分析自然资源跨区域调配的原因; 3.结合西气东输案例,辨证认识资源跨区域调配对调入区和调出区经济、社会、生态的影响。 | |
教学重点 | 1.资源跨区域调配的影响。 | |
教学难点 | 1.西气东输的原因; 2.资源跨区域调配的影响。 | |
教学过程 | ||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 |
导入 | 播放视频《新疆是个好地方》: “新疆是个好地方,好在哪里呢?” “大家说了这么多点,由此可见,新疆确实是个好地方。今天,我们说一说新疆的矿产资源。新疆矿藏充裕,种类齐全,具有巨大的开采潜力。”
展示《中国主要油气田的分布图》: 提问:我国油气资源空间分布特征? “我国油气资源的区域分布很不均匀,存在明显的资源富集区和贫乏区。新疆天然气资源量占全国陆上天然气资源量的34%,探明储量居全国第一。”
展示中国三大经济带分布图和中国人口密度分布图: 提问:我国三大经济带的经济水平和资源需求的差异? “新疆天然气丰富,但新疆经济发展水平较东部地区落后,天然气需求相对较小。而上海、广州等东部发达地区刚好相反。由此产生严重的供需矛盾,该怎么解决呢?” | 观看视频,欣赏新疆美景。 “新疆土地面积大、新疆瓜果品质好、新疆盛产长绒棉、新疆太阳能丰富、新疆油气资源丰富……” “北部、西部多;南部、东部少。” “东部经济发达,资源需求大;中西部经济落后,资源需求小。” |
新课讲授
| 播放视频《超级管道工程——西气东输》 “西气东输工程以新疆生产及中亚进口的天然气资源为来源,以长江三角洲、珠江三角洲等东南沿海地区作为天然气的主要输送目的地及消费地,建设从新疆至上海、广州、香港等地的输气管道。” 【活动探究一】西气东输工程概况 结合教材71页,了解西气东输工程概况: (1)西气东输一线、二线、三线、四线工程的起点与终点分别位于哪里?年输气量分别是多少? (2)西气东输一线工程自西向东经过了哪些省级行政区、地形区、气候区、自然带? (3)该工程输送天然气的主要方式是什么?为什么? (4)找出线路中未走直线的路段,为什么不选择直线管道,而选择此条线路? (5)西气东输工程管道建设的主要自然障碍有哪些?
【过渡】西气东输一线工程全长4200千米,斥资1400亿,克服了众多障碍。为什么我国要耗费如此巨大的财力物力去修建西气东输调配工程?
【活动探究二】西气东输的原因 展示《中国东部、中部和西部能源生产、消费占全国的比例图(2015年)》 我国能源生产和消费有什么特点?产生的问题有哪些? 【教师总结】原因1:能源资源生产和消费的地区差异大
展示《1980-2015年中国能源消费结构》 提问:从1980年到2015年,我国能源消费结构变化有什么样的特征? 分析我国和世界能源消费结构中煤炭和天然气比重不同的原因? 说明以煤炭为主的能源消费结构对我国环境和交通产生了哪些影响? 【教师总结】原因2:调整能源消费结构的需求
展示《中国油气田分布图》 提问:读图找出我国四大天然气区,并总结我国陆上天然气分布格局。 【教师总结】西部地区是我国油气资源未来开发的战略重点之一。 【过渡】基于以上三点原因,西气东输是必然趋势。西气东输对东西部地区都产生了很大的影响,不仅包括对区域地理环境的影响,还包括对区域经济发展的影响。下面请各个小组从利弊两方面探讨西气东输工程的影响。 【活动探究三】西气东输的影响 材料一:新疆轮南以前是一片戈壁荒滩,随着西气东输战略实施,农民进城务工,收入年年增长;西气东输是一项集找气、产气、输气于一体的超级工程,运输天然气不只有管道,还有一路不计其数的压气站、计量站、分输站、阀室等,这是一项伟大的工程。投资高达3000亿的工程将会提供大量就业机会,推动相关产业的发展。西气东输工程还将天然气送到南疆五地州,不仅正在结束祖祖辈革烧胡杨、砍红柳的历史,还为南疆的经济发展注入了新的活力。 材料二:宝钢集团是上海第一家用上来自塔里木盆地天然气的企业。近年来,钢厂拆除了149座煤气炉,二氧化硫排放量削减率为59.5%,环境显著改善。上海围绕天然气大力发展上下游产业,例如天然气检修、天然气发电,天然气能源汽车等,有了优质清洁能源,上海经济得以腾飞发展,城市大气质量得到改善。 【教师点拨】两个主体:调出区、调入区 三方面影响:经济、社会、生态 【教师总结】大家从地理环境、社会经济等角度充分地阐述了各自的观点。大家看问题的全面性、综合性、思辨性都非常强。我们要看到工程实施的正面影响,同时也不能忽略它所带来的负面影响。 |
观看视频,了解西气东输工程概况。
小组活动,交流讨论。 (1)一线:新疆轮南——上海 二线:霍尔果斯——广州 三线:霍尔果斯——广州、郑州 四线:新疆伊宁——宁夏中卫 (3)管道运输 (5)①输气距离远,线路较长,工程量大; ②经过西部干旱半干旱地区,生态环境脆弱; ③经过不同的地势阶梯,地势起伏大,地貌复杂; ④跨越高山峻岭、大江大河(5越黄河,3越长江)。
“中西部地区能源生产占比大,消费占比小;东部地区能源生产占比小,消费占比大。”
“总体上煤炭的占比在降低,石油、天然气等其他能源消费占比在上升,但煤炭仍占绝对优势。”
小组讨论,思考问题。 “总体上煤炭的占比在降低,石油、天然气等其他能源消费占比在上升,但煤炭仍占绝对优势。” “产生大气污染、土地污染、地下水污染、地表塌陷等环境问题; 大量煤炭运输给我国铁路和公路造成压力。”
“新疆气区(塔里木盆地、准噶尔盆地) 青海气区(柴达木盆地) 川渝气区(四川盆地) 陕甘宁鄂尔多斯气区”
“阅读材料,同桌交流,总结西气东输的影响。”
“对新疆:①将资源优势转变为经济优势,拉动相关产业发展,提高当地农民收入; ②推动基础设施建设,增加就业,促进民族团结和社会稳定; ③开采、运输中可能污染环境,破坏生态;缓解植被破坏带来的环境压力。” “对东部地区:①缓解能源紧缺,优化能源消费结构; ②发挥东部经济、技术优势,推动天然气相关产业发展,增加就业; ③天然气部分替代煤炭,改善大气质量。” |
课堂 小结 | 国家为了解决国内资源及其产品生产和消费的空间不匹配问题,实施资源的跨区域调配,促进区域共同发展。我国的大型资源跨区域调配工程还有南水北调、北煤南运、西电东送等。通过西气东输案例,我们掌握了资源跨区域调配分析思路和方法。原因——为什么要调?措施——怎么调?线路——选择、布局?意义——调的影响?问题——调中、调后可能遇到的问题? | |
作业 | 完成课时作业。 |
【教学反思】
本节课的教学设计基于高中生地理综合思维素养的培养,使学生能够以综合的视角和思维认识区域地理环境。本课教学以问题为导向,突出综合性和思辨性,采用合作探究与辩论交流的方式,引导学生从多角度、多方面、多层次发现区域中自然和人文要素之间的相互作用和相互联系,分析资源跨区域调配的原因和影响,基于多重因素对西气东输工程的发展作出合理判断,进而提高学生的综合思维素养。同时,通过引导学生关心和关注我国的重大工程建设,培育学生的爱国情怀。
关于本堂课的几点反思:
优点:
1.创设了真实的情境,给予学生直观生动的体验
本节课以西气东输工程为案例,探讨资源跨区域调配的原因、影响,所有呈现给学生的图文资料均是真实数据,保证了教学的真实性,加强了学生对调配工程的了解。
2.合理设计了探究活动,师生互动和谐高效
本堂课的学生活动有主有次、有详有略,注重问题的递进与引导。本堂课设计了三个探究活动,学生均认真参加讨论,课堂活跃度较高。
3.精准把控了课堂时间,内容充实,节奏欢快
在正式开课前,我进行了无生试讲,模拟课堂环节。正式上课当天,我一边关注学生的课堂反应,一边悄悄关注时间,做到松紧结合,本堂课按照预定计划开展所有授课内容。
问题:
1. 过渡环节不自然
准备得不充分,很多细节内容都没有关注到,知识点与知识点之间的衔接有些生硬,应该再多推敲,进一步完善自己的教学设计。
2.推陈出新教研能力有待进一步提高
今年是工作的第五个年头,第四次任教高二,有些教条主义,对知识还没有形成自己独特的见解,不能做到深入浅出高屋建瓴,接下来还需不断努力。