2025年5月22日周四下午第四节课，数学组青年教师在教师阅览室开展了本学期第四次主题论坛活动，本次活动的主题为《高中数学可视化教学的实践研究》，由谈佳丽老师主讲。本次主题活动围绕着以下三个方面展开了话题：

第一部分是可视化教学的背景介绍。谈老师分别从《普通高中数学课程标准》、概念定义与和数学可视化工具的选择三方面进行交流。在数学教学中，信息技术是学生学习和教师教学的重要辅助手段，既为师生交流、生生交流、人机交流搭建了平台，又为学习和教学提供了丰富的资源。常用的数学可视化工具主要有：（1）GeoGebra=Geometry+Algebra软件，也就是“几何+代数”，这意味着该软件能同时处理几何绘图与代数运算；（2）几何画板是一个适用于几何教学的软件，它具有强大的动态变化功能，一流的交互功能，能以浓缩的形态给学生提供数学背景；（3）Flash动画是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐，声效，动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。

第二部分是介绍可视化教学的两个实践案例。第一个案例是“含参函数的零点问题”，谈老师向在座的青年教师展示了如何采用GeoGebra软件设置滑动条，通过改变滑动条的取值来演示图象的动态变化，直观感受参数对函数图象的影响。第二个案例是立体几何中的应用，谈老师结合自己的教学经验提出：在立体几何的学习中，学生遇到的第一个难点就是平面思维向空间思维的转换，学生在初中对平面几何有较深入的学习，对平面中点、线、面、角之间的关系把握得比较到位，但对于空间结构接触不多，因此学生建立不起来空间概念，不能用空间思维来认识空间图形。结合高中生空间想象能力弱的现状，“可视化教学”的引入有助于学生突破教学难点，逐步提升直观想象素养，谈老师结合课件中的Flash动画展示了圆柱、圆锥、圆台及组合体的形成过程。

第三部分是学习交流。组内的每位成员针对数学还有哪些模块或知识点可以进行可视化教学展开了激烈的讨论，有教师提出了可以分组研究GeoGebra软件和几何画板的操作方法，或者让有经验的老师可以开设几节课程培训其他青年教师。

图片、文字：谈佳丽