5月22日下午，语文组每月一度的青年教师成长营活动在四楼录播教室如期举行。主讲人张宇老师以“鲁迅《祝福》的四重世界”为主题，结合教学实践分享了自己的心得体会。

在分享活动中，张宇老师从鲁迅老爷的世界、祥林嫂的世界、鲁镇的世界、我的世界四个方面分析文本，层层剖析《祝福》的深刻意蕴，深入了解文章的思想内涵。鲁四老爷在《祝福》中既是地主阶级的代表（老监生），更是那个时代社会保守势力和阶级固化观念的象征。他坚守着封建礼教的一切信条，是封建社会秩序的坚定捍卫者。鲁镇的世界是中国传统社会的一个缩影，这个缩影揭示了一个封闭、落后、愚昧的社会，其中人们观念陈旧、麻木不仁，缺乏对外部世界的认知和思考。在祥林嫂的世界中，祥林嫂虽然是小说中的虚构人物，却是那个时代无数底层民众的代表。她的人生充满苦难与悲凉，她的遭遇反映了封建社会底层人民的生存困境。在《祝福》这篇小说中，“我”是故事的叙述者，虽然置身于故事之外，但通过“我”的视角读者得以窥见那个时代的社会面貌，同时“我”的叙述也能引发读者对知识分子责任感与困境的深入思考。

为助力教学实践，张老师结合具体课堂案例，分享如何将“四重世界”分析融入教学设计。例如，通过设计“祥林嫂的三次肖像变化反映了什么”“‘祝福’场景在小说中的多重作用”等问题链，引导学生自主探究文本。

活动尾声，青年教师李老师分享感悟：“张老师的解读让我对《祝福》有了全新认知，特别是分层教学的思路，对我设计课堂活动很有启发！”此次成长营不仅深化了教师们对经典文本的理解，更为群文阅读与深度教学提供了新思路。未来，语文组将持续开展此类教研活动，推动青年教师在专业成长中厚植教学底蕴，为课堂注入更多创新活力。

文字、图片：张宇