综合题答题技巧训练

何飞   2025-4-30 下午第一课  高三8班

【教学目标】

1.      学会利用材料分析提炼知识框架

2.      学会针对问题，找出与之相关的知识框架

3.      利用逻辑关系，组织综合题语言

【教学难点】

根据情境，搭建知识框架

【教学方法】

案例分析法

【教学过程】

1．阅读图文材料，完成下列要求。

受坂块挤压影响，青藏高原地壳仍整体处于抬升中，但高原内部的抬升并不均匀，高原内部河流地貌的演变也深受其影响。雅鲁藏布江地处青藏高原南部，该流域属干旱半干旱气候向半湿润、湿润气候的过渡区，汛期显著，冬春季节多大风。两岸坡面多分布有沙丘，这些沙丘以江心洲、河漫滩为依托，沿山坡爬升。雅鲁藏布江有一半的流程是在宽谷与窄谷交替出现的峡谷中，被称为“峡江”，野外考察发现，在雅鲁藏布江干流谢通门以下1000千米河段。峡谷（宽度200米以下）段和宽谷（宽度3000米以上）段相间分布。下图（上）为雅鲁藏布江流域示意图，下图（下）为雅鲁藏布江干流在谢通门以下1000千米河段的河谷宽度和沉积物厚度统计图。

(1)雅鲁藏布江两岸多沙坡地景观。试说明该景观形成的过程。

(2)根据河谷宽度和沉积物厚度统计图，推测雅鲁藏布江干流宽谷段和峡谷段地壳抬升速度的差异，并说明理由。

(3)雅鲁藏布江干流加查以下河段沿岸山体崩塌、滑坡现象多发，产生的大量石块易堆积在河道内形成堰塞体。推测在堰塞体形成后堰塞体上游段河谷形态的变化及其原因．

(1)落差大，夏季丰水期，流水侵蚀强，河流携带大量泥沙：

进入宽阔河谷后，流速减缓，泥沙堆积，形成江心洲、河漫滩：

冬春气候干冷，河流水位下降，河漫滩、江心洲大面积裸露，泥沙干燥松散；

冬春大风侵蚀河漫滩、江心洲，泥沙搬运遇山地阻挡，风力减弱堆积成沙坡地。

(2)差异：峡谷段抬升速度快。

理由：峡谷段沉积物厚度小，说明河床坡度大，河水流速快，下切侵蚀严重，堆积作用微弱，而峡谷段抬升速度快可导致。

（或从宽谷段角度进行说明）（或宽谷段抬升速度慢）

宽谷段沉积物厚度厚，说明河床坡度小，

河水流速慢，堆积作用明显，而宽谷段抬升速度慢可导致。

(3)河流排水暂时受阻（流速减慢），

河床下切速度减缓，

堆积作用增强，河谷拓宽。

2．阅读材料，完成下列问题。

材料一：青海湖是我国第一大内陆湖，湖面海拔3196米。湖区全年风力较强，冬、春季节多大风，主导风向为西北风。图1为青海湖流域略图。图2为图1中甲区域沙地分布图。图3为湖区某地气候统计图。

材料二：下表为环青海湖区域1977~2010年部分土地利用类型面积变化（单位：平方千米）

(1)指出甲区域沙地的主要沙源地，分析甲区域沙地的成因。

(2)说出21世纪以来青海湖水面变化的特点，分析引起这种变化的主要原因。

(3)近年来，环青海湖区域由生态破坏引起的自然灾害加重。说出该自然灾害的类型，并从土地利用变化角度分析该自然灾害加重的原因。

(1)沙源地：①河谷三角洲；湖岸。

成因：①河谷三角洲面积大，沙源丰富；

冬季湖泊水位下降，裸露的沙源物质丰富；

冬季西北风经过湖面，风力增强利于风沙输送；

甲以东受日月山阻挡，风速减小利于风沙堆积。

(2)特点：湖面扩大

原因：湖水补给主要来自发源于祁连山的河流；

全球变暖使高山冰雪融水增加，河流补给量增大。

(3)风沙（沙尘暴），土地荒漠化。

草地被开垦为耕地，草原遭到破坏；

冬春季节裸露地表增多；

建设用地增加，风力侵蚀增强。

3．阅读相关材料，完成下列问题。

材料一：左图是浙江省山地、主要交通线路及局部地区简图。右图是浙江省土地利用类型现状图。

材料二：现代服务业是指伴随着信息技术和知识经济的发展产生，用现代化的新技术、新业态和新服务方式改造传统服务业，创造需求，引导消费，向社会提供高附加值、高层次、知识型的生产服务和生活服务等的服务业。

(1)描述浙江省主要交通线路布局特点，并从地势角度分析其积极影响。

(2)说出浙江省耕地比重低的主要人类活动

(3)从交通运输发展的角度，分析现代服务业对浙江农业发展的积极影响。

(4)有人认为可以开发林地来维护粮食安全，你是否赞成，说明你的理由。

(1)分布不均匀；

东北稠密，西南稀疏；

线路主要呈西南－东北走向；

铁路主要沿河谷、沿海分布。

影响：地势平坦，沿河谷、沿海，施工难度小，工程量小；

坡度小，线路平直提高通行效率。

(2)城市化进程加快，大量耕地被占用；

注重生态建设，退耕还林；

耕地转变成其他用地（园地等）。

(3)交通运输的快速发展使得浙江的农产品能够更高效地进入市场；

现代服务业的发展推动了农业信息化水平的提升；

促进农业旅游、休闲农业等新型农业业态的兴起和发展；

现代服务业中的金融服务、保险服务等也为农业发展提供了有力支持。

(4)不赞成；

森林覆盖率下降，加剧水土流失和自然灾害的发生；

林地的破坏会威胁到生物多样性的保护；

影响气候，可能会导致降水减少，大气质量变差；

河流含沙量增加，河床抬高，洪涝灾害增加等。

【反思】

本节课讲练结合，课堂中及时呈现学生答案，层层铺设，引导学生，让学生自我总结知识点和完善综合题答案，最后一起师生批阅学生答案，指出问题，给出分数，提出失分点。老师在黑板上写出答题要点和步骤，引导学生在下一题中使用，本节课主要使用了，针对问题指向性问题作答技巧，针对材料分析写出逻辑关系综合题。