研究主题

指向深度学习的的英语阅读教学实践

开课教师

夏盼

开课班级

高二（6）班

开课时间

3月7日上午第一课

开课地点

高二（6）班

课前与研究主题有关的理论学习记载

深度学习理论强调学习者应在初步了解所学材料的主要内容的基础上运用高阶思维主动展开深度探究，从而批判地学习新知识、新思想等，并将其内化到自身认知结构中，最终能将其迁移运用到其他情景中，解决具体问题。阅读教学是高中英语教学的重要组成部分，基于深度学习理论进行高中英语阅读教学，有助于学生充分参与到阅读活动中，可以使学生在梳理语篇内容的基础上，围绕语篇的写作方法、所持观点或相关的社会现象等展开分析、推理与评价活动，从而了解作者想要传递的价值理念，获取精神层面的养分，实现核心素养发展目标。为有效推动学生深度参与阅读教学活动，教师应结合深度学习理论和高中英语阅读教学的主要特点展开教学实践与研究工作，从读前、读中、读后三个环节为学生提供阅读引导。