2025年2月27日，化学组全体青年教师在德润楼三楼会议室开展了论坛活动，活动主题为“电化学中的模型建构”，主讲人为范欣然。活动围绕电化学知识体系的核心问题展开，结合新高考要求，深入探讨了电化学学习的难点与突破路径。  
       首先强调了电化学的重要性，指出其作为“物质能量变化观”的重要载体，在学科价值与实践应用中具有桥梁作用。然而，学生在学习中普遍存在知识结构化不足、原电池与电解池割裂认知、电极反应式书写困难等问题。对此，论坛提出“闭环‘流’认知模型”，通过整合电流、电子、离子流动与能量转化，构建两池（原电池、电解池）统一的结构化思维框架，帮助学生降低认知负荷。  
       针对电极反应式书写障碍，论坛总结了“定主物—配系数—再规范”的程序化模型，并结合江苏卷、山东高考等真题案例，演示了如何通过“三想三定”思维模型（想原料产物定放电微粒、想变化过程定二次反应、想离子行动定隔膜性质）快速解题。例如，在电解制备Na₂Cr₂O₇的例题中，模型指导明确阳极反应与离子迁移方向，强化理论与实践的衔接。  
       活动最后通过多道调研题剖析，展示了闭环模型在复杂情境中的应用价值，如阴离子交换膜对OH⁻迁移的控制、催化电解中产物比例的推算等，为师生提供了可迁移的解题策略。  
       本次论坛通过理论模型与真题实战的结合，为电化学教学与学习提供了新思路，助力学生突破瓶颈，提升学科素养与应试能力。