2024—2025学年度第二学期物理教研组工作计划

一、总体思路

本学期物理组教研工作将围绕教科院教学活动的要求，以学校工作计划为指导、结合学校教师发展处的工作安排，以新课标新高考的发展为契机，立足于融创课程基地、课堂教学以及物理组教师发展的现状，加强教研组建设，提高教研工作实效，促使教师加强教学理论学习，提高教师专业发展，努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

二、工作目标

1.教学方面：优化课堂教学，进行分层教学，提高校本化分层作业的质量，提升教学质量，确保学生物理学科核心素养的落实。 

2.教科研方面：推进课题研究，形成校本化教学资源，促进教师专业成长。 

3.新教师培养：本学期通过“三题”比赛、教研活动等方式，助力新教师快速成长。 

4.融创课程基地活动依托基地资源，开展特色课程与实践活动，激发学生创新思维。 

5.学科建设：打造物理学科特色，开展学科与AI融合，提升学科影响力和竞争力。

三、完成目标的具体措施和方法

（一）教学方面 

1.教学常规管理 

    严格执行学校教学常规管理制度，要求教师认真备课、精心设计教案，教案要体现教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等内容。加强课堂教学管理，关注学生学习状态，提高课堂教学效率。规范作业批改，做到全批全改，及时反馈作业情况。

2.课堂教学改革

以提高课堂教学质量为核心，积极推进课堂教学改革。倡导“以学生为中心”的教学理念，采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生学习兴趣和主动性。结合融创课程基地，开展项目式学习、实验探究等教学活动，培养学生的创新思维和实践能力。在高二高三推行分层教学，针对不同层次学生制定差异化教学策略。加强高一和高二年级实验教学，确保教材实验100%开设，鼓励学生设计创新实验。  

3.强化教学质量监控

   针对期中、期末考试情况，通过数据分析诊断教学问题，调整教学策略。对学生学习情况进行跟踪评价，及时发现教学中存在的问题，并采取针对性措施加以解决。加强对临界生的辅导，制定个性化辅导计划，提高临界生的成绩。落实校本化分层作业，针对不同学生布置基础、拓展、探究型作业，定期对校本化作业进行修改。 

4.高考备考

   制定高三物理二轮复习计划，聚焦高频考点（如力学、电磁学），编制微专题复习模型。  

（二）教科研方面

1.课题研究

鼓励教师结合教学实践，积极申报各级各类课题。本学期重点开展“基于融创课程基地的物理教学模式创新研究”、“基于数字化转型背景下物理课堂教学重构”以及“物理教学与AI的融合”，组织教师进行分工协作，定期开展课题研讨活动，确保课题研究顺利推进。

    2.论文撰写与发表：组织教师学习教育教学理论，关注教育前沿动态，积累教学经验和研究成果。定期开展论文写作培训和交流活动，邀请专家进行指导，提高教师论文撰写水平，争取本学期青年教师在省级以上刊物发表1篇以上论文。

3.学术交流活动：积极参加省、市组织的物理学术研讨会，及时了解学科最新研究成果和发展趋势。邀请高校专家、学科带头人等来校开展学术讲座和交流活动，拓宽教师学术视野。

2.校本资源建设 

   开发和编写校本化物理资源题库，按知识点、难度分级整理试题，形成动态资源库。 录制精品实验微课以及利用数字化手段进行实验创新实验，涵盖教材实验与拓展实验，供学生自主学习。 

（三）新教师培养 

    组织教师参加省市级教学研讨会、实验教学培训，分享学习心得。 鼓励教师撰写教学论文，每学期至少提交1篇案例或论文。开展AI和物理教学融合的头脑风暴，抓住AI对教学带来便利的机会。

组织青年教师参加本学期市组织的”三题”比赛：解题比赛、命题比赛、说题比赛，通过比赛提升青年教师的专题素养，在组愉开展“同课异构”活动，新教师与骨干教师同台授课，对比反思教学策略。 

（四）融创课程基地活动

课程开发与实施：依托融创课程基地，整合物理教学资源，开发具有本校特色的物理融创课程，如“物理与科技创新”“生活中的物理”等。将融创课程纳入学校课程体系，合理安排教学时间，确保课程顺利实施。

 实践活动开展：利用融创课程基地的设施和资源，组织学生开展丰富多彩的物理实践活动，如物理实验竞赛、科技创新大赛、科普讲座等。通过实践活动，培养学生的动手能力和创新精神，提高学生的综合素质。

基地设施建设与维护：加强融创课程基地的设施建设和维护，定期对实验设备、教学仪器等进行检查和更新，确保设施设备的正常运行。完善基地管理制度，明确基地管理人员和教师的职责，提高基地管理水平。

（五）物理学科建设

团队建设：加强物理学科中心组的团队建设，选拔教学经验丰富、业务能力强的教师加入中心组。定期组织中心组教师开展培训和交流活动，提高中心组教师的专业素养和团队协作能力。

    引领与辐射：充分发挥物理学科中心组的引领和辐射作用，组织中心组教师开展示范课、公开课、专题讲座等活动，为全校物理教师提供学习和交流的平台。积极参与校际交流活动，与其他学校物理学科组开展教学研讨和合作，共同提高物理教学质量。

    资源共享：建立物理学科教学资源库，组织中心组教师收集、整理和上传优质教学资源，如教学设计、教学课件、教学试题等，实现资源共享。鼓励教师在资源库的基础上进行二次开发和创新，提高教学资源的利用效率。 

四、本学期每周一课安排表