与巳俱进，教研不辍

——2024—2025学年度第二学期历史教研组工作计划

一、指导思想   

为进一步强化学校内涵建设，践行立德树人的教育思想，根据全国教育工作会议以及省、市教育改革和发展纲要精神，结合学校第六轮主动发展规划，在校长室指导下，按照学校工作计划的整体思路和市局、教科院教学活动的要求，加强教育教学研究，提升教师专业能力，打造优质师资，提升历史教学效率，力争使历史学科在新高考中再创辉煌。

二、工作目标

1、研究学生思维发展规律，探索创新有利于学生思维品质提升的历史教学模式；

2、推进教科研工作，提升教师专业素养。努力打造历史卓越教师共同体，促进青年教师成长。

3、加强新高考与新教材的研究，提升高三教学质量，占领新教材研究高地。

三、具体工作项目

（一）积极开展课题研究

历史组及组员研究的课题本学期计划如下：

1、扎实推进校级课题《指向高中历史核心素养的大单元教学设计研究》、《指向历史思维品质的开放性试题研究》的课题研究。

2、推进省青年专项课题《指向历史思维品质的开放性试题研究》（房源晟、张琪）研究。开学初，召开课题组会议，明确要求，督促大家认真研究，积极进行论文、课例等研究成果的撰写。

（二）第二批校名师工作室的运行

2024年12月3日，经过领衔人申报答辩，成员招募，9个第二批校名师工作室正式成立。第二批校名师工作室运营的时间是2024年12月至2026年12月。

在接下来的一学期，师发处将推动第二批校名师工作室的成立和日常活动的有效开展。

具体举措如下：一是构建“工作室”和“主持人”双核发展模式，根据个人发展规划和工作室发展规划扎实开展相关工作。二是打造“跨界点评” “专家诊断” “同行研讨”等平台，聚散为整，将感性思考上升为理性实践，形成研修共同体。工作室将打造线上交流平台，开展“云会议”，确保每周有交流，每月有研讨，每季度有活动。三是建立以“分享、合作、共赢”为目标的读书交流机制。要求工作室成员每学期至少阅读2本教学类或管理类书籍，定期开设“学校教学沙龙”或“班级管理沙龙”，促进交流。

（三）教研组主题式每周一课活动

本学年教研组“主题式每周一课活动”，以研究和提升学生学科思维品质为主题，提高“每周一课”的教学研究与实践。各教研组、备课组聚焦“大单元教学设计研究”与“开放性试题研究”，按照逐步推进的思路，开学初形成学期教研组开课计划表。如下：

（四）青年教师成长营活动

1、我的舞台我主讲 ——小组主题论坛活动（3月开始，持续一学期）

在2024-2025第一学期共开展了40次主题论坛活动，每个小组每月开展一次，各个小组均围绕“绿色课堂”的实践活动展开，每次由一位营员确定主题，自制PPT，向组内营员演讲。

本学期将继续开展此项活动，语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理九个小组的活动由相应教研组长负责组织实施（纳入教研组青年教师培养计划），其余组由师发处组织实施。每位组长按照小组约定好的顺序，在每月的月初将本月论坛的主题、时间等安排上报至师发处，便于统筹安排。

2、解题能力考核（3月）

2025年3月组织成长营的老师参加高三一模考试。考前积极动员，要求老师们提前多做高三模拟题熟悉考试内容和要求。考后仔细划定考核标准，逐一发放考核成绩，并对个别老师进行诫勉谈话。

（五）扎实推进教研组常规活动

1、加强集体备课，深入研究新高考与新教材

严格落实集备制度： 严格落实每月一次教研组大集备以及每周一次的备课组集备活动。集备做到 “三定”，定主题、定主讲、定时间。在此基础上，营造历史办公室即时研讨氛围。

2、引进来、走出去：

积极参加市教研活动、高三历史研讨会等活动，通过学习和交流拓展教学视野，及时把握高考最新动向，调整高考复习方向，提高高三教学质量。

  总之，本学期高三面临着一模、二模和高考，高二面临完成选择性必修和一轮复习的教学任务，高一已经分科，要按高考的标准对三个文科班和一个美术班进行教学，要按合格考的要求在理科班进行教学。这些都对历史教研组带来了新的挑战。当然，挑战与机遇并存，我们要发扬敬业、创新的精神，精诚合作，砥砺前行。