砥砺前行，初心不忘；勤奋耕耘，芳华绽放

——2024-2025第一学期历史教研组工作总结

根据全国教育工作会议以及省、市教育改革和发展纲要精神，结合学校第五轮主动发展规划，在校长室指导下，按照学校工作计划的整体思路和市局、教科院教学活动的要求，根据师发处工作计划，历史教研组全体成员爱岗敬业，刻苦钻研，在这一学期中圆满完成各项工作，并取得了部分突破，现总结如下：

一、向常规要质量

1、教研组大集备质量明显提升。

（1）积极开展新教材研讨。为了应对新高考方案与新教材教学，我组继续深入学习研究2019年版新课标以及新教材。组内教师结合新教材的特点不断提出新的看法，全组热烈讨论，汇聚集体的智慧，共同完善教学设计，组内资深教师认为本学期要开始提前设计新教材导学案，突出教师课堂教学和学生自主学习的侧重点，以便有效解决教学过程中因容量大、课时紧而出现的问题。

（2）开展以“历史写作”为主题的研修活动。历史组围绕组内江苏省青年专项课题《指向历史思维品质的开放性试题研究》这一主题进行研修活动。在主题的引领下开展教研组研讨、每周一课、各级公开课、论文撰写等活动，并及时总结反思，每月形成一份完整的主题研修报告。

2、每周一课主题研讨课有序开展。历史组共12人，符合开课年龄要求的有10位，开课10节，开课率达100%。教师们在备课、磨课、听课、评课中增进了对新教材的认识，加深了对新课标的理解，进一步掌握了对新教材的处理方法。本学期，历史组成员一如既往地踊跃开课，勤于反思，教后记撰写达到师发处要求。

4、每周一次集体备课形式创新

三个年级集体备课都定时间、定地点、定主题、定主讲。高一备课组采用轮流说课、集体评课的方式进行备课活动。高二备课组依托师徒结对，师父主讲，徒弟学习。高三教师们面临着新高考的挑战，重点研究2024江苏卷，力争把握高考试卷中出现的新高考的趋势与方向。

二、向教科研要成效

1、 课题研究深入开展

（1） 教研组课题：房源晟、张琪领衔的《指向历史思维品质的开放性试题研究》通过省青年专项课题立项，在研究中。

（2） 教师个人参与课题：

倪红娟领衔的市级课题《高中历史新课程深度学习的实践研究》通过中期评估。

张坤玲参加省级课题《“双减”背景下中学生课余生活德育活动的设计与实施》。

房源晟参与市教育局《涵育“诚毅”品质的校园盆景“融”课程建构》市中小学生品格提升工程项目结项。          

三、走出去，请进来

（1）积极参加市教研活动。

（2）开设市级公开课、讲座2次，校际以上公开课、讲座8节。

     本学期，历史组教师积极参加省、市、校等级别的公开课、讲座活动，开设市级公开课（讲座）2节，校际间公开课8节。充分展示了三中历史组教师的风采与精诚团结、热爱研讨、勤于学习的教研氛围。

四、联盟校、校级名师工作室、优秀教师城乡牵手、领军教师培养活动有序开展

 张坤玲老师领衔联盟校名师工作室，多次开展校际公开课、讲座、联盟校联合调研命题等活动。倪红娟、张坤玲第一批校名师工作室已经结项。倪红娟第二批校名师工作室已经组建，本学期已开展活动一次，初步明确了工作室的章程以及制定成员的个人目标，布置了寒假的学习内容——熟悉并解读课标。倪红娟老师参加的优秀教师城乡牵手行动通过考核，领军教师课题研究通过中期评估。

五、青年教师培养卓有成效

1、在校青年教师岗位练兵活动成绩丰硕：陶佳欣一等奖；钱莹二等奖；常毅三等奖。

2、房源晟获常州市历史评优课评比市区二等奖。

3、2024届高三历史备课组在2024.12常州市局属高中优秀校本作业评选中获局属三等奖。

4、在2024新高考案例评比中备课组案例获市二等奖，张坤玲老师的案例获一等奖，倪红娟老师的案例获三等奖。

六、学科特色活动有突破

1、指导学生参加全国青少年文化遗产知识竞赛获奖。

2、钱莹、陶佳欣指导学生比赛获奖。

本学期在全体历史教师的共同努力下，教研组工作取得了一些成绩。但仍然有提升的空间，例如：教科研工作还不够深入，平时的积累未能及时转化为理论成果。我们将未雨绸缪，精心规划好这个短暂的寒假，一方面，抓紧研究新教材，提前备课，积累新教材的资料。进取点点星铺路，步履稳踏自茫茫。教科研路上，历史教师们，准备好了！