一、课堂导入

导营造探究氛围教师播放提前录制的原创视频《普法小课堂》，活跃气氛的同时，教师过渡：法律代表公平正义，同学们你还知道哪些民法典的小故事吗？你生活中遇到哪些法律困惑？你又是如何解决的呢？鼓励学生多发现生活、走进生活，带着问题进入研究课题—全面依法治国的基本要求。

确定探究学习方向和主要任务，让学生明确干什么、怎么干、干到什么程度。并作为教学评价的主要指标。

活动一：千呼万唤始出来良法必将促善治（科学立法）

深度思考：迁移应用：运用政治与法治知识说明外商投资法的制定是如何体现依法治国方略的。

活动二：以案说法明事理弘扬核心价值观（公正司法）深度思考：综合所学，结合推送的冤假错案，开展班级辩论：迟到的正义到底是不是正义？

活动三：普法宣传你我他法律信仰弥心间（全民守法）（争做普法宣讲员，并为推进全民守法提3-5条建议。

学生活动：先自主学习，围绕活动一、二、三，，先完成学案问题，再结合深度思考，小组交流讨论，注意分工明确，发挥好小组长的带头作用。

结合自主学习，深入讨论交流，完善学程重难点问题； 2.小组长分配好任务、总体调控，分工明确，真合作、真探究，还有的疑问，写入疑问区。

结合民法典出台，探究科学立法的相关内容。

活动二：以案说法明事理弘扬核心价值观（公正司法）

教师提问：综合所学，结合推送的冤假错案，开展班级辩论：迟到的正义到底是不是正义？

学生活动：先小组交流讨论，派出最优秀的辩论成员，分成正反两方，有序开展班级辩论赛——迟到的正义到底是不是正义？

感受公平正义，树立宪法法律至上理念！

活动三：普法宣传你我他法律信仰弥心间学习活动：争做普法宣讲员，并为推进全民守法提3-5条建议。

推进全民守法，必须着力增强全民法治观念。使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。

课堂总结

教师带领学生按照课堂探究过程，回顾重点结论及探究过程，并强调要点。

1.把握主线：党的领导、人民当家做主、依法治国的有机统一

2.依法治国的基本要求：科学立法、严格执法、司法公正、全民守法

3.运用所学，解决生活中的法理困惑，让学习为生活助力。