2024年10月24日下午第二节课，常州市第三中学物理刘文老师于融创楼进行了青年教师成长营论坛活动。刘老师就新型软件“nobook”的基本操作、案例分析及与教学结合时的教授技巧三方面进行了汇报。

首先是对“nobook”软件的简单介绍：“nobook”虚拟实验涵盖了高中物理的力学、热学、电磁学、光学、近代物理等各个领域的实验内容。学生可以通过简单的鼠标操作和参数设置，在虚拟环境中完成实验的搭建、操作和数据记录。同时，“nobook”虚拟实验还支持多人在线协作实验。 利用先进的图形渲染技术和动画效果，“nobook”虚拟实验能够将物理实验中的现象和过程以生动、直观的方式呈现出来。“nobook”虚拟实验能够精确地记录实验过程中的数据，并自动生成数据图表和分析结果，使学生能够更加准确地处理实验数据，得出科学的结论。

紧接着刘老师又用四个例子展现了“nobook”软件在物理教学中的优势：1.斜抛运动的最大高度与抛出角的关系探究。2.两小球的简谐振动。3.晾衣杆模型，4.非等量带点小球的电场线分布。可以说包含了运动学、力学、动量能量和电场等多个模块。

刘老师还将使用过程拍摄下来用二维码做成链接，组员可以扫码观看演示过程。

最后刘老师指出在将”nobook”应用于物理教学中需注意：合理选择教学内容

在使用NOBOOK进行教学时，教师应关注学生的主体地位。教师利用”nobook”开展探究活动，让学生在观察、思考、探究中获取知识，培养学生的自主学习能力和科学探究精神。”nobook”可视化教学手段虽然具有独特的优势，但不能完全取代传统的教学手段，教师应将”nobook”与传统实验教学有机结合，让学生在亲身体验中感受物理的魅力，帮助学生更好地理解实验原理和方法。（文：刘文）