本课主要讲述从隋唐统一与盛世到五代十国分裂的过程。 本课再设计上以“国家治理视域下的盛世浮沉”为立意，分为四个议题：盛世之基：统一与奠基、盛世之荣：繁荣与开明、盛世之危：动乱与危机、盛世之思：回望与深思。

设计亮点：

1.注意学术史料的研读，结合吕思勉先生的相关研究，从“国家治理”角度剖析隋唐帝国盛衰背后的原因。

2.注重核心素养的落实，隋唐疆域地图展示和时间数轴的运用，强化学术时空观念。精选史料阅读，分析大运河开凿原因、安史之乱原因和影响，培养史料实证和历史解释能力。最后将本课的立意落在“国家治理”，厚植家国情怀。

3.注意课堂氛围的营造，诗歌和绘画作品中品味盛唐风貌，带领学生神入历史情境，课堂充满诗情画意。

不足之处：

1.课程内容繁多，注意删繁就简，突出核心内容，精细化教学时间分配。

2.“历史课堂中要有人”，本课设涉及众多历史人物，如隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗、安禄山等，授课过程中并未对其进行深入挖掘。

3.盛世的表现侧重从疆域治理的角度阐述，没有经济繁荣和制度设计的支撑，盛世印象显得单薄。