一个学期以来，我踏实工作，认真学习，不断提高自己的业务能力。为了提高自己的思想认识，我在学习中认真向老教师学习，学习他们的优秀品质和良好的工作作风，学习他们在教书育人方面的宝贵经验。作为一名教师，我深深懂得“教书”只是手段，“育人”才是目的。在教学工作之余，我努力做好班主任的相关工作。我通过不断地学习和实践，积累了一定的经验和知识，并努力把它们应用到自己的教学实践中。同时认真参加学校组织的各种培训活动和业务学习活动。积极参加培训和班主任相关工作学习。

本学期我担任高一（14）班班主任，高一（14）班共55人，其中男生28人，女生27人。高一学生正处于学业发展的关键阶段。高中学习的内容相对复杂和深入，学习任务相对繁重。高一学生需要适应新的学习环境和学习方法，培养自主学习的能力和学习策略。因此，如何帮助学生适应高中生活、顺利实现初高中的过渡与衔接是本学期的工作重点。在班主任工作中，我努力做到以下几点：

（一）抓住时机，增进了解

经过开学初的夏令营和军训工作，我对于班级及学生的基本情况已经有所了解。因此在开学之初，我利用午自习、晚自习等时间观察学生的学习状态与学习习惯，与有需要的同学进行沟通交流，加深对于班级同学的了解。

（二）班级学风建设

1.加强与科任老师沟通,及时了解学生的学习动态。

2.定期不定期召开学习委员和科代表会议,了解学生作业的完成情况,对拖,欠作业的学生及时进行教育。

3.利用班会课不定期的开展学法交流,促进学生共同提高。

4.在班级建立"小组互助学习"模式,开展多种学习竞赛活动,形成一种你追我赶的竞争氛围。

5.加强对学困生和后进生的帮助,由班委会和科代表牵头,采取手拉手的形式,实行一帮一。

 (三)其他活动安排：

1.做好军训、运动会等重大活动的班级组织和班级管理。

2.在利用班会课进行集体心理辅导和行为纠正，学习指导之外，通过与学生面对面的谈话，让学生有被重视或被注意的感觉;通过谈话，可以更好的因人施教，让学生明白自己的优缺点，更好发挥自己的优点，弥补自己的缺点。让学生说出心理话，提出自己的想法，然后加以引导。

3.与家长建立紧密的联系，做到真正的因材施教。通过主动与家长电话联系，请个别家长来校协助处理个别学生问题，走进学生家庭这几种方式与家长取得沟通，相互交流学生在校在家的情况以及学生的教育问题。