交流协作助力青年教师成长    精准研讨提升课堂教学实效

       为进一步提高青年教师课堂教学实践能力，强化校际之间交流合作，2024年6月19日，我校思政活动型学科课程建设工作室顺利举行了第十四次教研活动。

活动议程第一项，由我校王思老师与教科院附属高级中学周娟老师开展以《把握适度原则》为题的同题异构教学实践活动。王思老师以“健康中国战略”、“饮料‘营养选择’分级标识”等热点话题为载体，通过详细的数据分析以及富有创意和情感的教学方式激发了学生思维活力，激励了学生们对本课时知识的学习与探索的热情，实现了理论知识与社会实践的结合。周娟老师以“144小时过境免签”的素材以及富有激情的授课风格和生动的教学案例吸引了课堂每一位学生的关注。学生们在课堂上积极发言，表达自己的观点和看法，展现出了良好的团队合作和独立思考能力。两位青年教不仅展现了较高的教学水平和关爱学生的热情，更为学生们打开了一扇了解社会、认识自我的窗户。学生们不仅认识到问题的本质，更重要的是激发了他们对社会现象的思考和批判能力，为他们的成长之路增添了一份指引和力量。

活动议程第二项，由参与听课老师们对于两位老师的教学设计以及课堂教学实践进行的简短的沟通和交流，参与听课的老师们对两位老师的精彩表现给予了高度肯定。活动最后，在工作室负责人杨春玉老师的组织下，工作室的成员还就《逻辑与思维》的教学的实效策略进行了简单的研讨。

思政教育是培养学生全面发展的重要环节，我校思政活动型学科课程建设工作室成员们始终牢记工作室设立的初衷，不断丰富学校教育教学的内容，激励学生对知识的探索和学习。引导学生树立正确的人生观和世界观，培养他们成为有担当、有理想、有责任感的新时代青年。

（文：刘志）