一、四校联合教研活动

为加强兄弟学校间的教学研究交流，深化课堂教学中地理学科素养的有效培养，推动新课标、新教材、多版本下课堂教学方式不断转变和创新，探索高三地理高考前最后时段复习策略，促进教师专业发展。2024年5月16日(周三)常州市新桥高级中学、常州市第三中学、常州市第五中学、常州市戚墅堰高级中学联合举行以“基于核心素养的高中地理尚美课堂实践研究”为主题的教学活动。

本次活动首先以新桥高中庞慧老师的课堂《构建过程类试题解题思维(以水系演变为例)》展开，庞老师经过积极准备，认真备课，用心磨课，为大家展示了一节让学生学有所思、学有所得、学有所长的课。本节课以大地之树的形成过程为切入点，讲解水系过程类题目的解题方法。从现象演绎到答题方法的归纳，让学生的综合思维能力在本节课得到了进一步的提升。

　　课后，各校老师纷纷表达了自己对于这节课的收获与肯定。庞老师的这节课选材具有美感，材料能引发学生的探究欲。即使课堂内容丰富、知识体量大，老师也能循循善诱展开课堂，为学生进行学法指导。庞老师的这节课能做到“细”且“实”，课堂注重细节，教学过程细致，能结合学生学情展开教学，结合学生反应及时调整教学，使课堂环节落到实处。同时，各位老师针对这节课给出了自己的建议，帮助庞老师明晰了努力与提升的方向。 

　　本次活动金坛区地理教研员王家祚老师通过对近年地理试题的分析，也为各校老师进行了《高考临考复习策略》的相关指导：高考临考复习应看命题热点，预测高考方向;看创新题型，把握高考趋势;看高频考点，回顾基础知识;看经典例题，强化地理思维。

二、李万龙名师工作室活动

2024年5月8日，在常州市正行中学进行了“常州市优秀教师跟岗锻炼”汇报活动。本次活动分为三个议程：首先由省常中的方琦老师和市三中的刘婷婷老师开展2节研究课，随后听课教师进行线上线下主题评课，最后由导师李万龙校长针对高三后阶段复习进行高位引领。

方琦老师的《立场思维在中学地理问题解决中的应用》一课，以柳州螺蛳粉为情境，将多个高考真题进行串联，引导学生在分析问题时，置身于第一人称视角，通过想象、移情等方式主动融入情景场域，并充分调用存量知识与学科技能，实现理性、能动、创造性的解决新情境中各类地理问题。刘婷婷老师的《建好东北粮仓，端牢中国饭碗》一课，将“中国的耕地资源与粮食安全”知识，融入区域地理中。利用东北粮仓发展的时间历程，探究其粮食生产的区位条件、面临问题及保障措施；再以空间视角从东北地区粮食生产扩展到全中国粮食安全。

在李万龙校长的组织下，听课教师针对“选必三该如何进行教学设计？”、“立场思维的课该如何选择素材” 展开了线上线下主题评课，对两位跟岗教师的教学基本功与教学设计表达了肯定，更提出了未来发展的期望。活动最后，李万龙校长以《高三后阶段复习》为题，进行了高位引领。

本次活动，既是跟岗锻炼的汇报展示，也是李万龙省名师工作室的线下活动，更是一次新课标背景下中学地理课的研讨。充分发挥了名师示范引领、辐射带动的作用。通过研讨，老师们更新了理念，以更高的视角来钻研教材，彼此交流、相互启迪，共同获得了提高。心，风流儒雅亦吾师。

三、6月份工作提醒

1.继续开展每周一课活动，要求教学设计新颖，和大单元、版本融合、情境教学相关。

2.高三年级冲刺高考。

3.组织老师参加常州市基本功比赛第二轮。