核心问题

设计

东南亚的区域地理知识

一·课堂结构

位置

气候

地形

河流

农业

中南半岛

交通

东

南

亚

位置

气候

马来群岛

教学过程

设计

地形

河流

农业

交通

人口

共同点

城市

工业

东盟

旅游

二·详细

课前准备

老师（教案，PPT）

学生（课本，草稿纸，）

①课前导入“问题导入形式，询问同学们对东南亚的有哪些初印象”

②预习检查

课本 36 页完成问题 1 和问题 2

❶描绘：北回归线、赤道、10°S 纬线，100°E、120°E 经线。

❷在图中找出太平洋、印度洋、马六甲海峡、泰国湾、南海、中南半岛、马来

半岛、克拉地峡、苏门答腊岛、爪哇岛、加里曼丹岛、菲律宾群岛、湄公河、

萨尔温江、伊洛瓦底江、湄公河平原、湄南河平原。

初步了解东南亚的地理位置和组成

③新课开始

教师总结学生回答的问题，分别说出东南亚的范围和海陆位置，由此得出东南

亚有两个部分组成，中南半岛和马来群岛。

合作探究一

完成课本 37 页问题，回答第 1/2 个问题，两人小组合作，得出结论。

①查找图中锡矿、石油、水稻、天然橡胶、油棕的主要分布国家。

答案：印度尼西亚是重要的石油输出国，马来西亚的锡产量居世界第一。

②指出东南亚的农业生产主要属于哪两种农业地域类型。

答案：季风水田业、热带种植园农业。

教师总结，东南亚的资源有哪些？并做解说。

教师带领学生开始学习中南半岛基础知识，并依次从位置、气候、地形、河流

（水文）、农业、交通六个方面学习中南半岛。（时间：20 分钟）

合作探究二

学生阅读课本 P36~37 页，根据中南半岛的区域特征分析学习马来群岛，以小组

合作探究的方式完成导学案内容，归纳总结马来群岛的区域特征，并完成导学

案相关内容并分享交流。教师分别进行点评。（时间：10 分钟）

，

④课堂小结（时间：4 分钟）

学生借助导学案完成知识框架学习。

⑤课堂练习（时间：6 分钟）

根据课本 39 页内容完成以下练习

一、填空题

(1)印度尼西亚大约四分之三的陆地位于（

主要气候类型是（

）半球，

）

(2)爪哇岛附近海域是世界上发生（

），（

）灾害频

率最高的地区之一，这些灾害有可能引发破坏性极大的海啸。

二、非选择题

(3)分析印度尼西亚渔业资源丰富的自然原因。（6 分）

①岛屿众多,海域广阔;

②热量充足,生物生长速度快;

③入海河流众多,饵料丰富。

（第三小题主要用来测试学生对于知识的总结归纳和运用能力）

第二节

东南亚

一、东南亚位置

二、东南亚范围：中南半岛和马来群岛

板书设计

⑥课后作业

（总分 100 分，共 5 题，每题 20 分）

1. 下列关于东南亚位置、范围的叙述，正确的是（

A.东南亚位于亚洲南部

）（难易程度：易）

B.东南亚东临太平洋，西临大西洋

C.东南亚范围主要包括印度半岛和马来群岛

D.东南地区与我国山水相连，中南半岛就是因位于中国以南而得名

2.中南半岛的地形特征是(

)（难易程度：易）

A.东南高，西北低

C.以平原为主

B.北高南低，山河相间、纵列分布

D.中部高四周低

3. 东南亚成为世界最大热带经济作物产区的自然原因是（

（难易程度：易）

）

A. 热量和水分充足

作业设计 C. 种植历史悠久，生产技术高

B. 多山地，有肥沃的土壤

D. 对热带经济作物的需求量大

2021 年 12 月 3 日，中（国）老（挝）铁路全线开通运营，该线路北起我

国云南昆明，南抵老挝首都万象，全长 1000 多公里。中老铁路是“一带一路”

倡议提出后，首条以中方为主投资建设、全线采用中国技术标准、使用中国设

备并与中国铁路网直接连通的国际铁路。下图示意中老铁路线。读图，据此完

成下面小题。

4.该铁路“不是穿行在洞中、就是穿行在空中”的主要原因是（

）

A.地形条件复杂

C.气象灾害多发

B.河网密布

D.预留动物迁徙通道

5.中老铁路的建成通车有利于昆明（

）

A.提升城市等级

C.经济均衡发展

B.扩大服务范围

D.改变城市形态

二、课后归纳总结

阅读课本 P36~37 页，根据所学内容，归纳总结中南半岛和马来群岛的共同点

自我反馈