5月16日下午，政治组青年教师在明诚楼四楼录播教室举办5月成长营主题活动，杨春玉老师受邀参加。王思老师作为主讲人，依托杨春玉老师思政活动型学科课程建设校际工作室的研究课题，以高三复习课中的教学问题为导向，围绕“模拟政协在高三复习课中的运用”的主题进行分享。

首先，她从理论上分析了模拟政协与合作学习模式的关系。模拟政协活动已经成为适应高中政治学科改革方向的创新型教学实践，合作学习是贯穿整个活动的学习模式，但是存在着无效共建、功利化理解、能力差异、评价标准简化等问题，需要在核心素养视域下探索模拟政协活动合作学习模式的有效实施策略。

其次，她结合常州市第二中学吴梦麒老师开设的《创新思维的含义与特征》一课，简要介绍了模拟政协在思政新授课中的运用，同时指出模拟政协在思政复习课中的运用与之有着一定的区别。

最后，她从2023年全国青少年模拟政协提案征集活动“优秀模拟政协提案作品”选取了与治理电动车“乱象”相关的提案，并结合近阶段高三模拟卷中的相关试题情境，对模拟政协在思政复习课中的运用策略进行介绍。例如，2024年苏锡常镇二模卷的第6题、2024年南通二模卷的主观题都是以治理电动车“乱象”为情境，如何对这些试题进行系统整理并开展专题复习？老师们围绕这个问题开展了充分讨论。

活动最后，杨春玉老师对各位青年教师提出了三点建议：一是积极参与思政学科的教学实践活动，促进活动型学科课程建设。二是加强高三试题的专题研究，增强教育教学的针对性和有效性。三是促进教学实践转化为教研论文，在反思中提升教学研究能力。行之力则知愈进，知之深则行愈达。老师们将在教学工作中贯彻落实习近平总书记关于不断深化思政课改革创新，充分发挥关键课程作用的讲话精神，推动思政课建设内涵式发展。（文：王思）